Základní škola a Mateřská škola Příkazy, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100č.p. 22, Příkazy, 783 33
Souhrn hodnocení
Základní škola v Příkazech nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a široké nabídky zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení, individualizace výuky a evaluačních procesů v mateřské škole, které jsou aktuálně identifikovány jako slabší stránky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Často využívaly prvky činnostního učení s aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky a dosahované výsledky vzdělávání.
Škola pořádá projektové dny a zařazuje různé projekty do výuky.
Často využívaly prvky činnostního učení s aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky a dosahované výsledky vzdělávání.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Škola disponuje širokou škálou didaktických pomůcek, je vybavena interaktivními tabulemi ve všech kmenových třídách, žákům je při výuce k dispozici digitální technika.
Písemné práce z anglického jazyka a matematiky (namátkový výběr), školní rok 2023/2024.
Pohyb a zdraví
Podpora tělesného rozvoje, zdatnosti a zdraví probíhala v obou třídách každodenním zařazováním průpravného cvičení a pohybových her.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
plavání
Stravování dětí a žáků bylo zajišťováno vlastní školní jídelnou.
Inkluze a přístup
Cílená podpora dětí a žáků v účasti na akcích pomáhá formovat a rozvíjet jejich osobnostní růst, nadání i vzdělávací předpoklady.
Škola průběžně a v potřebném rozsahu zprostředkovává potřebné informace a vytváří podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zajišťuje primární podporu v průběhu výuky a v případě potřeby realizuje individuální doučování.
Přínosná je také personální podpora školní psycholožky, která se systematicky věnuje práci s jednotlivými žáky i třídními kolektivy.
Průběžná prevence rizikového chování žáků je nedílnou součástí výchovných a vzdělávacích strategií a prolíná celým vzdělávacím procesem, přičemž účinnost systému dokládá minimální výskyt rizikového chování žáků.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale pojem tripartita není v dokumentech uveden.
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy na portálu uvádí u položky Školní parlament hodnotu ne.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují hudební, taneční, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní aktivity.
Zájmová činnost realizovaná školní družinou probíhala v samostatných prostorách a nabízela žákům možnosti pro rozvoj jejich dovedností.
Ranní družina je v provozu v budově základní školy v době od 6 do 7:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence metodického vedení v mateřské škole
Chybí metodický garant a odborná zpětná vazba pro učitelky mateřské školy k jejich pedagogické práci.
- VarováníNedostatečná evaluační činnost pedagogické rady
Pedagogická rada se nedostatečně věnuje analýze vzdělávacího procesu a vyhodnocování účinnosti opatření pro žáky.
- VarováníNedostatečná individualizace v MŠ
Diagnostické záznamy v MŠ neposkytují dostatečné výstupy pro plánování diferencované vzdělávací nabídky pro děti.