Základní škola Hlubočky, okres Olomouc, příspěvková organizace
Olomoucká 116, Hlubočky, 783 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Hlubočky nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především sjednocení metodických postupů, posílení diferenciace výuky a zefektivnění vnitřní organizační struktury, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projektové dny jako například „Veselé zoubky“ pro 1. ročník nebo projektový den „Velikonoce“.
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a ocenění aktuálního výkonu.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: ledová plocha, sportovní areál (atletika), venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní, metodičkou prevence, školní psycholožkou, speciálními pedagogy a zástupkyní ředitele školy.
Preventivní programy škola zajišťuje prostřednictvím jiných organizací, využívá spolupráci s Policií České republiky, Sdružení -D a P-centrem.
Přípravná třída: ne
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a ocenění aktuálního výkonu.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Školní družina organizuje také zájmové kroužky (např. keramika, šikovné ručičky, míčové hry, sportovní hry, zpěváček), do jejich činnosti se mohou zapojit všichni žáci základní školy.
Školní družina organizuje také zájmové kroužky (např. keramika, šikovné ručičky, míčové hry, sportovní hry, zpěváček), do jejich činnosti se mohou zapojit všichni žáci základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní organizační struktura školy
Současná organizační struktura po sloučení škol neumožňuje efektivní řízení a koordinaci napříč jednotlivými místy poskytovaného vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace a metodická nejednotnost
Ve výuce chybí cílená diferenciace úkolů dle schopností žáků a sjednocení metodických postupů mezi pedagogy na různých pracovištích.
- PochvalaAktivní zapojení žáků do mimoškolních aktivit
Škola efektivně podporuje rozvoj sociálních a komunikačních dovedností žáků prostřednictvím četných školních i mimoškolních aktivit a spolupráce s obcí.
- PochvalaSystematický rozvoj materiálního zázemí
Škola dlouhodobě a systematicky doplňuje materiální vybavení a rozvíjí stavebně-technické zázemí budov pro zkvalitnění podmínek vzdělávání.