Základní škola náměstí Svobody 3, Šternberk, příspěvková organizace
náměstí Svobody 1264/3, Šternberk, 785 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Šternberku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. V pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektů. Prostor pro další rozvoj školy leží především v posílení vnitřní evaluace, hospitační činnosti a větší transparentnosti strategického plánování, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V předmětu Německý jazyk využíváme pro rozvoj a utváření klíčových kompetencí různé výchovné a vzdělávací strategie, mezi které patří motivace spojená s potřebou naučit se určité výrazy prostřednictvím projektů.
Na prvním stupni základního vzdělávání bylo zaznamenáno i formativní hodnocení žáků vedoucí k posílení jejich motivace k učení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka na ZŠ náměstí Svobody Do první třídy přicházejí děti s prvními zkušenostmi a poznatky anglického jazyka již z mateřské školky.
Pohyb a zdraví
Prostorné chodby slouží o přestávkách ke vzájemné komunikaci žáků.
Upřednostňujeme podmínky olomouckého bazénu, kde je v danou hodinu zapojeno více škol, tříd.
Dokumenty uvádějí, že škola má tři tělocvičny, dvě v budově školy a třetí v těsné blízkosti školy.
Žák zhodnotí jídelníček ve školní jídelně z hlediska zásad zdravé výživy a navrhne potřebné změny.
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že v ní pracuje školní speciální pedagog; ČŠI zároveň uvádí, že žákům se SVP je poskytováno doučování.
Poradenské služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům poskytuje školní poradenské pracoviště.
Dokument uvádí, že ve škole pracuje školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
Se zákonnými zástupci žáků vyučující komunikují neformálně během školních akcí, ale také v rámci třídních schůzek a konzultací.
Žákovský parlament funguje v nové podobě od září 2011.
Veškerá organizace školy je spravována pomocí školního systému EDUPAGE – evidence žáků, tisk výstupů pro státní orgány a samosprávy, klasifikace žáků a tisk vysvědčení, zápis žáků, evidence majetku.
Družina a kroužky
Pravidelně se opakující zájmové kroužky jsou např. kroužek pohybových her, taneční kroužek, výtvarný kroužek, jazykové kroužky.
Pedagogičtí pracovníci se podílí na aktivitách zájmové činnosti ve škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNepřístupná strategie rozvoje školy
Strategie rozvoje školy není přístupná účastníkům vzdělávání a pedagogové se s ní nemohou dostatečně identifikovat.
- PochvalaEfektivní spolupráce s partnery
Škola systematicky využívá program spolupráce s okolními školami a partnery ke zkvalitňování vzdělávací činnosti.
- VarováníNedostatečná evaluace a hospitační činnost
Škola systematicky nevyhodnocuje výsledky vzdělávání, neprovádí pravidelné hospitace a nevyužívá data pro zlepšování výuky.