Základní škola Šumvald, okres Olomouc, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 204, Šumvald, 783 85
Souhrn hodnocení
Základní škola Šumvald nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky s rodilými mluvčími, bohaté nabídky kroužků a důrazu na pohyb či inkluzi. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s využitím osvědčených metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast vedení výuky, práce s výsledky žáků a důslednější sledování efektivity podpůrných opatření, což jsou klíčové aspekty pro posílení celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Tyto kompetence jsou multifunkční, prolínají se, mají mezipředmětovou podobu a lze je získat vždy jen jako výsledek celkového procesu vzdělávání.
Výuka byla založena převážně na uplatňování tradičních pedagogických postupů.
známkou
Jazyky
Rozumí odpovídajícím projevům našich i rodilých mluvčích (přímým i reprodukovaným).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik provádí plavecká škola v Uničově.
Výuka probíhá v tělocvičně ZŠ, na hřišti SK Šumvald, v plaveckém bazénu v Uničově.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz
Škola má vlastní kuchyň a jídelnu.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané učitelé připravují školní práci, která rozvíjí úroveň jejich dovedností v oblasti nadání, zapojují je do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů.
Ve školním roce 2021/2022 bylo evidováno 15 žáků s podpůrnými opatřeními, 5 žáků pracovalo dle IVP, 6 žáků mělo pedagogickou intervenci a ve 2 třídách pracovaly asistentky pedagoga.
Školní psycholog ani speciální pedagog ve škole nepůsobí.
Školní poradenské pracoviště se zaměřuje na tvorbu, realizaci a vyhodnocování preventivních programů a prevenci rizikového chování.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou pravidelně informováni o prospěchu a chování žáků především prostřednictvím elektronické komunikace, na třídních schůzkách a při osobních konzultacích.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitelka školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
Pozitivně je hodnoceno založení žákovské samosprávy formou školního parlamentu, jehož zvolení zástupci tříd se pravidelně setkávají.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Ve školním roce 2021/2022 probíhala činnost těchto kroužků a klubů: Sportovní hry, Včelařský kroužek, Keramika, Klub AJ, Čtenářský klub, Badatelský klub, Klub zábavné logiky, Klub ICT.
Dlouhodobě máme širokou nabídku zájmových kroužků. Je jich celkem 14 a žáků se věnují ve svém volném čase nejen učitelé, ale také rodiče a veřejnost.
Provozní doba: pondělí – pátek 6.15 – 7.15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve vedení výuky a práci s výsledky
Škola nedostatečně využívá pestré metody, diferenciaci výuky a systematicky neověřuje účinnost opatření ke zlepšení výsledků vzdělávání.
- VarováníAbsence sledování podpůrných opatření
Uplatňování podpůrných opatření přímo ve výuce není dostatečně sledováno prostřednictvím cílené hospitační činnosti vedení školy.
- PochvalaŠkolní parlament jako prvek participace
Založení žákovské samosprávy podporuje vstřícné prostředí a rozvíjí žádoucí prosociální vztahy mezi žáky a pedagogy.