Základní škola Šumvald, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 204, Šumvald, 783 85
Souhrn hodnocení
Základní škola Šumvald nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory nadaných dětí, přičemž klade důraz na vstřícné školní klima a otevřenou komunikaci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení metodiky výuky, diferenciace vzdělávacího procesu a zkvalitnění vnitřních evaluačních mechanismů pro efektivnější zpětnou vazbu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Jen výjimečně však při tom byla žákům poskytnuta formativní zpětná vazba motivující je k dalšímu učení a reflektující individuální pokrok žáka.
Jazyky
Rozumí souvislým projevům učitele, monologickým i dialogickým projevům rodilých mluvčích pronášeným v přirozeném tempu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zařazuje do pohybového režimu tělovýchovné chvilky.
Výuka probíhá v tělocvičně ZŠ, na hřišti SK Šumvald, v plaveckém bazénu v Uničově.
Tělocvična o rozměrech 36 x 18 m umožňuje provozování všech sportů, škola pro svoji činnost využívá přilehlý parčík s travnatou plochou, školní dvůr, ke sportovním aktivitám areál SK Šumvald a Sokolský stadion.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz
Škola má vlastní kuchyň a jídelnu.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané žáky učitelé připravují školní práci, která rozvíjí úroveň jejich dovedností, zapojují je do projektů a sestavují IVP ve spolupráci s výchovným poradcem a ŠPZ.
Škola realizuje podpůrná opatření 1. stupně na základě PLPP a 2. až 5. stupně na základě doporučení ŠPZ, včetně využití IVP, úpravy obsahu výuky a speciálně pedagogické intervence.
Pracovníky ŠPP jsou: výchovný poradce, školní metodik prevence a ředitelka školy.
Ve škole jsme pracovali podle Preventivního programu, který byl zaměřen na vytváření zdravého životního stylu, zlepšení sociálních kompetencí a zvyšování odolnosti proti kyberšikaně.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Založení žákovské samosprávy formou školního parlamentu podporuje vstřícné prostředí ve škole.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Tradičně si žáci mohou vybrat z několika zájmových aktivit sportovních, hudebních, výtvarných a dalších.
Je jich celkem 14 a žáků se věnují ve svém volném čase nejen učitelé, ale také rodiče a veřejnost.
Provozní doba: | Po - Pá 6:15 - 7:15 a 11:10 - 16:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně uplatňuje pestré metody, diferenciaci výuky a postrádá systematické ověřování účinnosti opatření ke zlepšení výsledků vzdělávání.
- VarováníSlabá zpětná vazba a evaluační procesy
Chybí konkrétní přijatá opatření u žáků, systematické ověřování účinnosti výuky a využívání externích srovnávacích dat pro reflexi.
- PochvalaPodpora vstřícného školního klimatu
Škola úspěšně buduje otevřené prostředí a podporuje prosociální vztahy prostřednictvím aktivního školního parlamentu.