Základní škola a Mateřská škola Medlov, příspěvková organizace
č.p. 79, Medlov, 783 91
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Medlov klade důraz na pohybové aktivity, zdravý životní styl a inkluzivní přístup s podporou nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky inovativních metod. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat zejména metodické vedení, diagnostiku a cílenou podporu v oblastech grafomotoriky a logopedie.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizovala projektový den Den o vodě s mezipředmětovými vazbami a vytvořila model vodního ekosystému, přičemž žáci se podíleli na přípravě, realizaci i hodnocení projektu.
Škola má stanovený pevný časový sled vyučovacích hodin a přestávek, což naznačuje klasický systém zvonění.
Při hodnocení prospěchu žáka může být u žáků v 1. až 3. ročníku ve všech vyučovacích předmětech a u žáka ve 4. ročníku ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného zaměření použito širší slovní hodnocení.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický; žádná zmínka o rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Škola věnuje velkou pozornost realizaci pohybových, zdravotních a relaxačních aktivit během dne, některé pohybové aktivity jsou přenášeny do venkovního prostředí.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, fotbalové hřiště.
Prostory pro TV jsou uvedeny v areálu školy jako tělocvična/sportovní hala a ČŠI potvrzuje, že ZŠ využívá sportovní halu k výuce tělesné výchovy. | Portál uvádí v areálu školy pro výuku tělesné výchovy fotbalové hřiště.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že žákům se SVP poskytuje doučování kolektivně i formou individuálních konzultací a péči speciální pedagožky.
Poradenské služby v základní škole zajišťují výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Zápis dětí do 1. třídy proběhl 10. 04. 2019, u 7 dětí bylo rozhodnuto o odkladu povinné školní docházky o 1 rok.
Profil školy uvádí speciálního pedagoga mezi přítomnými specialisty.
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci dětí informováni neformálně při každodenním osobním kontaktu, na třídních schůzkách a společných akcích.
Hodnocení žáků v průběhu vzdělávání se opírá o nastavená pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, která jsou součástí školního řádu, avšak kritérium pro využití váhy klasifikačního hodnocení v elektronickém systému, kterou škola rovněž využívá, v těchto pravidlech chybí.
Družina a kroužky
Úroveň dosažených znalostí a dovedností mohou žáci porovnávat v rámci soutěží, které jsou zaměřené vědomostně, umělecky a sportovně.
Škola je zapojena do projektu „Sportuj ve škole“, v rámci kterého žáci navštěvující školní družinu mají tři hodiny týdně tělesné výchovy nad rámec svého rozvrhu.
Zájmové vzdělávání je realizováno ve dvou odděleních školní družiny s ranním i odpoledním provozem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a prosociální vztahy
Škola vytváří podnětné prostředí s pozitivním klimatem a kvalitními vztahy mezi žáky, pedagogy i zřizovatelem.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a diagnostice
Škola vykazuje nedostatky v individualizaci výuky, formativním hodnocení a metodickém vedení v MŠ i ZŠ.
- VarováníNedostatky v rozvoji grafomotoriky a logopedii
V MŠ chybí cílená diagnostika grafomotoriky a systematické zařazování preventivních logopedických aktivit do výuky.
- PochvalaPodpora pohybových aktivit a zdravého životního stylu
Škola klade velký důraz na pohybové, relaxační a zdravotní aktivity dětí a žáků během celého dne.