Školácheck

Základní škola Uničov, Pionýrů 685

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Pionýrů 685, Uničov, 783 91

REDIZO 600140873 · IČO 64627501 · https://www.zspionyru.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Uničov, Pionýrů 685 nabízí žákům silné zázemí v oblasti inkluze, poradenských služeb a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit metodické vedení asistentů pedagoga, posílit diferenciaci výuky a zavést systém vzájemných hospitací, které by podpořily další profesní růst pedagogického sboru.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři matematické okruhy.

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda

Ano
Projektová výuka

Účelné zařazování mezipředmětových vztahů a příkladů využití vzdělávacího obsahu v reálném životě podpořeno názorností výuky vede k rozvoji funkčních gramotností a klíčových kompetencí žáků.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Školní vzdělávací program obsahuje zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb.

Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

výuka anglického jazyka od 1. ročníku

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Škola se profiluje v podpoře pohybových aktivit – žáci mohou trávit velké přestávky venku a využívat školní sportoviště i relaxační zóny.

Ano
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Škola má tělocvičnu a výslovně uvádí, že v ní probíhá výuka tělesné výchovy. | Školní areál má hřiště s umělým povrchem a atletickou dráhou, která žáci využívají při výuce tělesné výchovy.

10 / 10
Vlastní jídelna

Škola má vlastní kuchyň a jídelnu, která prošla úplnou rekonstrukcí.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Školní poradenské služby jsou realizovány výchovnou poradkyní, metodikem prevence a školním psychologem.

Ano
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci

ČŠI uvádí, že školní poradenské služby realizuje školní psycholog.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Jarní třídní schůzky se realizovaly formou tripartity na základě rezervačního systému, což znamená setkání ve třech: žák – rodič – učitel.

Ano
Školní parlament

Žáci školy mají také možnost zapojit se do organizace školního života prostřednictvím žákovského parlamentu.

Ano
Komunikační aplikace

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí kroužky jako Sportovní hry, Dramatický kroužek, Vaření, Povídálek, Přírodovědný kroužek, Informatika a Hravá angličtina.

10 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina

Provoz ŠD: Ranní družina 6:00 – 7:40 hodin

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence systematických vzájemných hospitací

    Škola dosud systematicky nerealizuje vzájemné hospitace pedagogů pro sdílení metod a forem výuky.

  • VarováníNepřesná pravidla pro vážený průměr

    Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání neobsahují podrobnosti ke školou využívanému váženému průměru.

  • PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit

    Škola nabízí rozmanité výukové a zájmové činnosti, které vedou k rozvoji osobnosti žáků a prevenci rizik.

  • VarováníNedostatky v metodickém vedení asistentů pedagoga

    Škola postrádá jasné vymezení kompetencí asistentů a systém jejich spolupráce s pedagogy v jednotlivých třídách.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Výuka nedostatečně zohledňuje individuální potřeby žáků se SVP a nadaných žáků prostřednictvím diferenciace úkolů.

  • PochvalaPozitivní klima a poradenské služby

    Škola vytváří příznivé klima a disponuje funkčním systémem poradenských služeb s jasně vymezenými kompetencemi.