Základní škola a mateřská škola Daskabát, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 72, Daskabát, 779 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Daskabátě nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a jazykové výuky s důrazem na individuální přístup. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit odbornost pedagogického sboru, zavést systém hospitací a prohloubit diferenciaci výuky, což by mohlo dále zkvalitnit vzdělávací proces a odborné zázemí školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
ŠVP rovněž počítá s využitím projektového vyučování a mezipředmětových vazeb, kdy environmentální výchova nachází uplatnění i v dalších předmětech.
známkou
Jazyky
V učebním plánu školy je anglický jazyk uveden od 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
Za účelem udržení zájmu a pozornosti žáků bylo účelně obměňováno tempo práce a zařazovány relaxační i pohybové prvky.
K vybavení školy patří i učebna pro Vv – Barvínkov, hudebna, tělocvična a dvě samostatné místnosti školní družiny.
K výuce tělesné výchovy slouží tělocvična v budově školy, ke které přiléhá školní zahrada s relaxační částí a herními prvky.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá individuální vzdělávací plány, rozšiřování obsahu, samostatné projekty, vnitřní diferenciaci a účast ve výuce se staršími žáky.
Škola eviduje 3 žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým je poskytována podpora asistenta pedagoga a speciální pomůcky.
Škola spolupracuje s externími poradenskými pracovišti, jako je PPP Olomouc a SPC Olomouc.
Škola realizuje preventivní program zaměřený na prevenci šikany prostřednictvím komunitních kruhů, řízených diskuzí a schránky důvěry.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Dílčí pokroky žáků byly průběžně posilovány zejména slovním hodnocením.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Nabídka kroužků v ZŠ – Pohybové hry, keramika, Veverky, florbal.
Nabídka kroužků v ZŠ – Pohybové hry, keramika, Veverky, florbal.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola se dlouhodobě potýká s nedostatkem pedagogů splňujících předpoklady odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníAbsence systému hospitací
Škola nemá nastaven systém vzájemných hospitací a ředitelka provádí hospitační činnost v nízké četnosti.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové nedostatečně diferencují vzdělávací obsah a nereagují zřetelnými opatřeními na individuální potřeby žáků.
- VarováníOdbornost poradenského pracoviště
Personální uspořádání školního poradenského pracoviště je z hlediska odbornosti a efektivity méně vhodné.
- PochvalaNadstandardní spolupráce MŠ a ZŠ
Propojení mateřské a základní školy vytváří nadstandardní podmínky pro plynulý přechod dětí k vyššímu vzdělávání.
- PochvalaKvalitní individuální vzdělávání
Škola zajišťuje transparentní a metodicky podporovanou organizaci individuálního vzdělávání v souladu s legislativou.