Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, příspěvková organizace
Gagarinova 1/19, Olomouc, 779 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Olomouc na Gagarinově ulici nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky inovativních metod, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní komunikaci s rodiči. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba diferenciace výuky pro nadané žáky a řešení limitujících prostorových podmínek budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Výsledky projektového vyučování jsou shromažďovány v žákovských portfoliích, které slouží jako podklad pro žákovské sebehodnocení.
Ověřené podklady školy popisují individualizovanou a prožitkovou výuku, podporu samostatnosti a spolupráce a respektující vztahy; proto u tohoto kritéria ponecháváme kladné hodnocení. Nejde o označení školy za formálně Montessori školu. Zdroj: Inspekční zpráva ČŠI, Olomoucký inspektorát, s. 2.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
V průběhu hospitovaných hodin byly vhodně zařazovány relaxační a hudební prvky, pohybové i skupinové aktivity.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy školy.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že ve škole dlouhodobě působí speciální pedagog.
Profil školy uvádí přítomnost specialistů, mezi nimiž je uveden školní psycholog.
Škola poskytuje vzdělání žákům 1. až 5. ročníku a v pěti třídách bylo vzděláváno 84 žáků, o přípravné třídě není zmínka.
Portál jmenuje školního psychologa a inspekce uvádí, že ve škole působí speciální pedagog.
Klima a komunikace
V rámci konzultačních třídních schůzek (žák – učitel – rodič) konajících se dvakrát ročně, žák vyhodnocuje své pokroky.
Školní parlament: ne.
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím nástěnek, informačních knížek, třídních schůzek a osobním kontaktem.
Družina a kroužky
Škola v rámci zájmových činností nabízí hudební a sportovní kroužky.
Škola zajišťuje podmínky pro smysluplné využití volného času formou zájmového vzdělávání ve školní družině a formou kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba diferenciace výuky nadaných žáků
Inspekce doporučuje častěji diferencovat vzdělávací činnosti pro nadanější žáky s ohledem na jejich potřeby.
- PochvalaAktivní pedagogické vedení a spolupráce
Vedení školy vytváří příznivé klima, podporuje vzájemné hospitace a profesní rozvoj pedagogického sboru.
- VarováníLimitující prostorové podmínky školy
Škola postrádá samostatné prostory pro školní družinu, žáci využívají kmenové třídy nebo venkovní prostory.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení výsledků vzdělávání
Škola využívá efektivní systém hodnocení včetně žákovských portfolií a pravidelného sebehodnocení žáků.