Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, příspěvková organizace
Gagarinova 1/19, Olomouc, 779 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Olomouc na Gagarinově ulici nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky inovativních metod, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní komunikaci s rodiči. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba diferenciace výuky pro nadané žáky a řešení limitujících prostorových podmínek budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Výsledky projektového vyučování jsou shromažďovány v žákovských portfoliích, které slouží jako podklad pro žákovské sebehodnocení.
Profil školy uvádí jako metodu výuky matematiky konstruktivisticky orientovanou výuku dle metody prof. Hejného, nikoliv Montessori či Waldorf.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
V průběhu hospitovaných hodin byly vhodně zařazovány relaxační a hudební prvky, pohybové i skupinové aktivity.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Specifické akce školy (pravidelné): sportovní dny.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Pouze v ojedinělých případech měli nadanější žáci možnost řešit i náročnější zadání, přičemž inspekce doporučuje častěji diferencovat vzdělávací činnosti nadanějších žáků.
Škola má školní poradenské pracoviště, které poskytuje součinnost k realizaci podpůrných opatření, konzultuje problematiku speciálních vzdělávacích potřeb a nastavuje vzdělávací postupy v souladu s doporučeními.
Profil školy uvádí přítomnost specialistů, mezi nimiž je uveden školní psycholog.
Škola se zabývá preventivní strategií rizikového chování, využívá dotazníkové šetření mezi žáky, rodiči a učiteli a každoročně pořádá řadu akcí, projektů, besed a přednášek v rámci minimální prevence.
Škola poskytuje vzdělání žákům 1. až 5. ročníku a v pěti třídách bylo vzděláváno 84 žáků, o přípravné třídě není zmínka.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V rámci konzultačních třídních schůzek (žák – učitel – rodič) konajících se dvakrát ročně, žák vyhodnocuje své pokroky.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím nástěnek, informačních knížek, třídních schůzek a osobním kontaktem.
Družina a kroužky
Škola v rámci zájmových činností nabízí hudební a sportovní kroužky.
Škola zajišťuje podmínky pro smysluplné využití volného času formou zájmového vzdělávání ve školní družině a formou kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníLimitující prostorové podmínky školy
Škola postrádá samostatné prostory pro školní družinu, žáci využívají kmenové třídy nebo venkovní prostory.
- VarováníPotřeba diferenciace výuky nadaných žáků
Inspekce doporučuje častěji diferencovat vzdělávací činnosti pro nadanější žáky s ohledem na jejich potřeby.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení výsledků vzdělávání
Škola využívá efektivní systém hodnocení včetně žákovských portfolií a pravidelného sebehodnocení žáků.
- PochvalaAktivní pedagogické vedení a spolupráce
Vedení školy vytváří příznivé klima, podporuje vzájemné hospitace a profesní rozvoj pedagogického sboru.