Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice
Index kvality: 53 / 100Pod lipami 210, Bohuňovice, 783 14
Souhrn hodnocení
Základní škola Bohuňovice nabízí široké zázemí včetně bazénu, důrazu na zdravý životní styl a kvalitní podporu žáků se speciálními potřebami či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické práce, efektivnější diferenciace výuky a nastavení funkčního evaluačního systému, který by lépe definoval a sledoval vzdělávací cíle školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola realizuje projektovou výuku v rámci třídy, exkurze, skupinovou výuku a workshopy, přičemž žáci propojují znalosti z více vyučovacích předmětů.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Smluvené signály pro dorozumívání v prostředí bazénu.
Pro přípravu hlavních jídel používáme maso kuřecí, krůtí, hovězí, vepřové, případně králičí.
Inkluze a přístup
Vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků se uskutečňuje také (dle případných doporučení ŠPZ) podle IVP.
Součástí je i možnost personální podpory – asistent pedagoga.
Zodpovědné osoby a jejich role v systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: školní psycholožka Markéta Dejmalová.
Škola bude aktivně zapojena do preventivního programu KiVa.
Klima a komunikace
Systém zjišťování a hodnocení výsledků vzdělávání žáků je založen zejména na uplatňování standardních evaluačních nástrojů s využitím různých forem písemného a ústního ověřování žákovských znalostí a dovedností.
Žákovský parlament Žáci a chod školy 24.9. Vokůrková, Janiš
Družina a kroužky
K formování osobnosti účastníků, naplňování jejich potřeb a zájmů přispívala také realizace zájmových útvarů a činnost školní družiny.
Zařízení je využíváno jak ve výuce, tak v rámci volnočasových aktivit a kroužků.
Provoz ŠD pondělí – pátek 6:30 – 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické práci a diferenciaci výuky
Metodické orgány na 1. stupni fungují formálně a výuka postrádá dostatečnou diferenciaci a aktivizační metody.
- VarováníNefunkční evaluační systém a cíle výuky
Evaluační systém není plně funkční a vyučovací hodiny často postrádají efektivní stanovení cílů a motivaci žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce MŠ a ZŠ
Úzká spolupráce mezi mateřskou a základní školou přispívá k plynulému přechodu dětí na vyšší stupeň vzdělávání.
- PochvalaPodpora zdravého životního stylu a gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí zdravý životní styl, předčtenářskou gramotnost a preventivní logopedické aktivity u dětí.
- PochvalaEfektivní činnost předmětových komisí 2. stupně
Předmětové komise na druhém stupni pravidelně vyhodnocují výsledky žáků a koordinují další vzdělávací postupy.