Základní škola a Mateřská škola Opava-Suché Lazce - příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Ke Strážnici 109/2, Opava, 747 95
Souhrn hodnocení
Základní škola v Opavě-Suchých Lazcích nabízí rodinné klima s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení personálních kapacit v poradenském pracovišti a prohloubení metodiky formativního hodnocení, které by podpořilo individuální pokrok žáků v rámci stávajícího systému slovního hodnocení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žáci vydávají školní časopis, každý den mají možnost rozvíjet zájmy v některém z kroužků, na konci roku prezentují výsledky celoškolního projektu nebo vyjíždí na školu v přírodě, případně nocují ve škole.
Rozvrh hodin obsahuje pevně stanovené časové bloky vyučovacích hodin, což naznačuje klasickou organizaci výuky se zvoněním.
Jazyky
Rozvrh hodin pro školní rok 2025/2026 uvádí výuku anglického jazyka (Aj) již ve 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
Každodenním prvkem ranní nabídky bylo začleňování pohybových aktivit, navíc s dostatečnou pozorností k zdravotně preventivním u cvičení.
Výuka bude probíhat v areálu Městských lázní Opava.
Vychovatelka velmi dobře využívá možnosti, které nabízí prostory školy (žákovská kuchyňka, sportoviště) a její okolí.
Škola nemá svou vlastní kuchyň.
Inkluze a přístup
Mateřská škola formou kroužků nabízí dětem nadstandardní aktivity jako je jóga, gymnastika, plavání či bruslení.
Ve třech třídách a pěti ročnících 45 žáků, u třech z nich byly diagnostikovány speciální vzdělávací potřeby druhého stupně s doporučenou podporou pedagogické intervence.
Škola v učitelském sboru disponuje kvalifikovaným výchovným poradcem i speciálním pedagogem, přesto je činnost specializovaných pozic školního poradenského pracoviště formálně kumulována s funkcí ředitelky školy.
Z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně.
Klima a komunikace
Vysvětlení a objasnění způsobu hodnocení žáka (slovní hodnocení, možnosti úlev).
Družina a kroužky
Každý den mají možnost rozvíjet zájmy v některém z kroužků.
Školní družina prostřednictvím nabízených aktivit žáky úspěšně motivuje k zájmovému vzdělávání a k aktivnímu trávení volného času.
Školní družina je v provozu od 3. 9. 2018 od 6.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníKumulace funkcí v poradenském pracovišti
Činnost školního poradenského pracoviště je kumulována s funkcí ředitelky a nevyužívá dostatečně odbornost ostatních pedagogů.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Učitelé málo stanovují konkrétní cíle výuky a žáci nejsou systematicky vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- PochvalaRodinné klima a zapojení rodičů
Škola udržuje zdravé klima rodinného typu s aktivním zapojením žáků i rodičů do školních aktivit.
- PochvalaNabídka volnočasových aktivit
Bohatá nabídka volnočasových aktivit a spolupráce s obcí efektivně podporuje osobnostní a sociální rozvoj žáků.