Základní škola a mateřská škola Kozmice, okres Opava, příspěvková organizace
Poručíka Hoši 59/1, Kozmice, 747 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kozmicích nabízí moderní vzdělávací přístupy, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka, a klade důraz na pohyb a inkluzi. Škola se profiluje inovativně, přičemž k oblastem dalšího rozvoje patří posílení vnitřního kontrolního systému a zajištění kvalifikovaného výchovného poradce. Prostor pro zlepšení představuje také důslednější implementace formativního hodnocení, které by mohlo lépe podpořit individuální pokrok žáků v rámci celkově podnětného prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
výuka matematiky metodou profesora Hejného byla zavedena ve všech ročnících školy
V jazyce českém sledujeme nové trendy (moderní řady učebnic, genetická metoda čtení…).
Pro zpestření vzdělávací nabídky škola každoročně realizuje celoroční projekt, v posledních dvou letech se zaměřila na regionální téma s názvem „PRAJZSKA – místo kaj meškam“.
Jejich pokroky učitelky podporovaly průběžným hodnocením formativního charakteru, důraz byl kladen na pochvalu a ocenění momentálního výkonu.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro podporu pohybových aktivit škola organizuje mj. trávení velkých přestávek ve venkovním areálu.
V době inspekční činnosti probíhala výuka tělesné výchovy na prvním stupni formou plaveckého výcviku.
Na zrekonsturovaném školním hřišti máme moderní doskočiště, branky na fotbal, tělocvičné zábavné prvky, pyramidu, malou lezeckou stěnu, čtyři cvičící fitness stroje, trampolínu.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Pro rychlejší a nadanější žáky byly připraveny rozšiřující úlohy.
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ohrožených školním neúspěchem je zajištěna formou standardních metodických postupů, spolupráce s asistentem pedagoga i školním asistentem.
Školní poradenské pracoviště tvoří ředitelka a metodička prevence.
Prevence rizikového chování vychází ze zpracovaných dokumentů a následně je realizovaná prostřednictvím cíleně zaměřených akcí (protidrogová prevence, předcházení šikaně i kyberšikaně, zajištění bezpečnosti, vztahy a pravidla chování ve třídě).
Pro děti s odkladem povinné školní docházky využíváme odlišný přístup ve 4. třídě s malým počtem dětí (9).
asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Konzultačních hodin se často zúčastňují i děti, a tím se často daleko lépe vyřeší případné drobné prohřešky.
Cíle a prostředky k jejich dosažení: podávat objektivní a jasnou informaci o výsledcích činnosti žáka, formativní hodnocení, možnosti slovního hodnocení
Díky e-mailovým třídním schránkám je zajištěna čilá komunikace učitel – rodič, zajišťující oboustrannou informovanost.
Družina a kroužky
Žákům nabízíme atraktivní odpolední program v zájmových kroužcích i ve školní družině, vedených našimi pedagogy, vycházející z jejich zájmů a zaměření – Angličtina hrou, Zpívánky, Keramika, výtvarné kroužky, Robotika.
Žákům nabízíme atraktivní odpolední program v zájmových kroužcích i ve školní družině, vedených našimi pedagogy.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky vnitřního kontrolního systému
Vnitřní kontrolní systém školy neposkytuje spolehlivou zpětnou vazbu o všech součástech organizace.
- VarováníAbsence kvalifikovaného výchovného poradce
Škola dlouhodobě nedisponuje kvalifikovaným výchovným poradcem pro zajištění speciálně pedagogické péče.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Sporadické zařazování sebehodnocení a vrstevnického hodnocení neposkytuje žákům dostatečnou zpětnou vazbu.
- PochvalaVýuka matematiky metodou prof. Hejného
Škola úspěšně zavedla konstruktivistickou výuku matematiky dle metody prof. Hejného ve všech ročnících.
- PochvalaSystematická modernizace materiálního zázemí
Škola dlouhodobě a promyšleně zlepšuje materiální vybavení a prostory pro výuku i zájmové činnosti.