Základní škola a Mateřská škola Opava-Komárov - příspěvková organizace

Naši velkou pozornost věnujeme výuce a vzdělávání ve všech oblastech výuky: v matematice a jazycích (ČJ, AJ) se snažíme zařazovat do běžné výuky mnoho programů, spíše postupů, které povedou kluky a holky snadnému pochopení obsahu vzdělávání.

Systematické zapojování školy do projektové činnosti výrazně přispívá ke zlepšení prostorových a materiálních podmínek, které mají pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání dětí a žáků.

Škola v rámci výletů za poznáním navštívila program Montessori laboratoř v Dolních Vítkovicích.

V řadách pedagogů jsou učitelé s možnosti výuky cizích jazyků, dyslektičtí asistenti, logoped i , speciální pedagog, instruktoři lyžování, snowboardingu, vodácké turistiky, zdravotníci zotavovacích akcí.

Mimoškolní činnost zajišťuje množství zájmových kroužků, které vedou jak pedagogičtí pracovníci, tak dobrovolní pracovníci z řad obyvatel Komárova. Žákům jsou vždy nabízeny sportovní, výtvarné, hudební kroužky, výuka cizího jazyka a individuální hra na kytaru.

Mimoškolní činnost zajišťuje množství zájmových kroužků, které vedou jak pedagogičtí pracovníci, tak dobrovolní pracovníci z řad obyvatel Komárova. Žákům jsou vždy nabízeny sportovní, výtvarné, hudební kroužky, výuka cizího jazyka a individuální hra na kytaru.

V průběhu inspekční činnosti byly zaznamenány aktivity odpočinkové, zábavné i řízené, rovněž je kladen důraz na pohyb, sport, zdravý životní styl a pravidelný pobyt venku.

Podařilo se nám zajistit spolupráci s Plaveckou školou Šupinka v Aquaparku v Kravařích a žáci 1.-3.ročníku a děti MŠ mohly navštěvovat 10 lekcí v tam.

Pro realizaci tělesné výchovy je k dispozici sportovní hala, která je od roku 2023 v majetku školy a poskytuje žákům dostatek možností pro rozvoj pohybových schopností a dovedností.

Škola nemá vlastní jídelnu, stravování je zajištěno smluvně.

V průběhu vzdělávání učitelé cíleně podporovali komplexní rozvoj osobnosti žáků, rozvíjeli jejich zájmy a nadání.

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla realizována v souladu se stanovenými podpůrnými opatřeními a individuálními vzdělávacími plány a ve třídách působily asistentky pedagoga.

Učitelky podporují prosociální a neformální vztahy mezi dětmi, zaměřují se svým vedením dětí na prevenci šikany a jiných společensky nežádoucích jevů.

Z dotazníkového šetření vyplynulo, že více než dvě třetiny pedagogů by uvítalo vzdělávání zaměřené na formativní hodnocení, metody a formy práce.

Možnost vyjádřit se k dění ve škole mají žáci přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, pro případnou potřebu anonymního vyjádření je ve škole zřízena schránka důvěry.

Školní družina nabízela zájmové kroužky jako hra na kytaru, florbal, gymnastika, parkour, programování s LEGEM, logopedie, angličtina, flétna, keramika a výtvarné tvoření.

Kromě každodenních aktivit nabízela školní družina také zájmové kroužky, které podporovaly rozvoj dětí v různých oblastech.