Základní škola Hlučín-Rovniny, okres Opava
Cihelní 1417/8, Hlučín, 748 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hlučín-Rovniny nabízí moderní vzdělávání s důrazem na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a aktivní pohyb žáků. Prostorem pro další rozvoj zůstává zlepšení informovanosti rodičů, rozšíření prostor pro tělesnou a hudební výchovu a posílení systémů pro objektivní ověřování výsledků vzdělávání, což by dále podpořilo celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na prvním stupni má škola zavedenou výuku matematiky podle metody profesora Hejného, kterou přijímají žáci velmi pozitivně.
Ve výuce českého jazyka a literatury uplatňuje škola metodu genetického čtení.
Škola realizuje řadu školních projektů, tematických dnů a dalších školních aktivit, které zpestřují způsob vzdělávání a podporují rozvoj individuálních schopností žáků, přičemž tyto metody účinně posilují aktivitu žáků a podporují mezipředmětové vztahy.
Na prvním stupni má škola zavedenou výuku matematiky podle metody profesora Hejného, kterou přijímají žáci velmi pozitivně. Na druhém stupni vyučující využívají prvky této metody.
comenia script
Systematické vedení žáků k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, uplatňování formativního hodnocení žáků ve výuce.
Jazyky
Výuku anglického jazyka podporuje škola již od prvních ročníků.
Výuku anglického jazyka podporuje škola již od prvních ročníků, a to formou konverzace s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Škola uvádí jako místo pro trávení volného času relaxační zóny ve vnitřních prostorách, zahradu, školní dvůr a hřiště.
Škola uvádí prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), bazén není uveden.
Portal uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a inspekce potvrzuje, že žáci pro tělesnou výchovu využívají tělocvičnu školy.
Školní stravování je poskytováno ve vlastní školní jídelně, včetně stravování v dietním režimu.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje péči o žáky se SVP především školní speciální pedagožkou.
Přítomnost specialistů: logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Portál uvádí logopeda, školního psychologa a speciálního pedagoga; ČŠI rovněž jmenuje školní psycholožku a speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Škola informuje zákonné zástupce žáků o výsledcích jejich vzdělávání při osobních konzultacích, které jsou vedeny ve formě rodič, žák a učitel.
Školní parlament: ano
třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, taneční, jazykové, společenské hry, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, literárně-dramatické, technické a programování/robotiku.
Inspekční zpráva uvádí širokou nabídku zájmových útvarů pořádaných školou.
Škola uvádí v profilu existenci školní družiny, přičemž začátek výuky je stanoven na 7:55, což v kontextu školní družiny standardně implikuje ranní provoz před zahájením vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaInovativní metody výuky
Pedagogové úspěšně uplatňují konstruktivistický přístup, formativní hodnocení a metody aktivního učení.
- VarováníNedostatky v informovanosti rodičů
Zápisy v žákovských knížkách vykazovaly dílčí nedostatky v informování o výsledcích v předmětech výchovného zaměření.
- VarováníNedostatečné prostory pro TV a HV
Škola má limitující prostory pro výuku tělesné a hudební výchovy a nedostatečně vybavenou školní zahradu.
- PochvalaStrategické řízení a rozvoj školy
Škola má jasnou strategii rozvoje, aktivně zapojuje pedagogy do strategických týmů a využívá interní mentoring.
- VarováníPotřeba zlepšení ověřování výsledků
Škola postrádá srovnání kvantifikovaných výkonů a měla by efektivněji využívat externí testování žáků.
- PochvalaEfektivní systém podpory žáků
Škola má propracovaný systém identifikace a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.