Základní škola a mateřská škola Štěpánkovice, příspěvková organizace
Zahradní 408/10, Štěpánkovice, 747 28
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Štěpánkovice nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzivní péči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti metodiky výuky, formativního hodnocení a posílení vnitřních kontrolních mechanismů zajišťujících bezpečnost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující 1. stupně ZŠ a matematiky v rámci podpory čtenářské a matematické gramotnosti absolvovali školení Abaku (výuková a herní webová aplikace pro školy na podporu matematické gramotnosti), které účelně využívají ve výuce.
Vyučující 1. stupně ZŠ a matematiky v rámci podpory čtenářské a matematické gramotnosti absolvovali školení Abaku a Sfumato (metoda splývavého čtení), které účelně využívají ve výuce.
Pro podporu rozvoje vědomostí a dovedností žáků škola využívá projektové vyučování (např. Mexico Day, Den mláďat apod.).
Vyučující 1. stupně ZŠ a matematiky v rámci podpory čtenářské a matematické gramotnosti absolvovali školení Abaku a Sfumato, které účelně využívají ve výuce.
Učitelé v mateřské i základní škole neuplatňovali ve výuce průběžné formativní hodnocení.
Jazyky
V rámci realizace projektu škola získala finanční prostředky na školního psychologa, školního logopeda a dvojjazyčného asistenta pro výuku žáků s odlišným mateřským jazykem.
Výuka probíhala v cílových jazycích, ve druhém cizím jazyce případně podle potřeby s překladem do mateřského jazyka k ověření porozumění.
Pohyb a zdraví
Žáci mohou účelně využívat také prostory chodeb jak k výuce, tak k relaxaci o přestávkách.
Od předchozí inspekční činnosti byl vybudován venkovní sportovní areál, venkovní učebna, byly rekonstruovány odborné učebny.
Od předchozí inspekční činnosti byl vybudován venkovní sportovní areál.
Školní stravování zabezpečuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola nabízí doučování a individuální konzultace a poskytuje doučování integrovaným žákům a žákům ohroženým neúspěchem.
V rámci realizace projektu škola získala finanční prostředky na školního psychologa.
Dokumentace školy (školní matriky, třídní knihy) se vztahuje pouze k mateřské a základní škole, přípravná třída není v dokumentech uvedena.
Klima a komunikace
Vedení školy pozitivně ovlivňuje školní klima, podporuje dobré prosociální vztahy mezi pedagogy navzájem, mezi pedagogy a žáky i jejich zákonnými zástupci.
Škola každoročně provádí ve všech třídách dotazníkové šetření mezi žáky zaměřené na vzájemné vztahy a příčiny školní neúspěšnosti.
Nastavený vnitřní i vnější informační systém školy založený na osobním jednání a jednotné podobě elektronické komunikace je funkční a efektivnější v základní škole.
Družina a kroužky
ŠD organizuje zájmové kroužky (např. sportovní, keramika, hra na kytaru) a ve spolupráci s partnery jsou realizovány další volnočasové aktivity.
V odpoledních hodinách mohou žáci využít širokou nabídku kroužků a dalších volnočasových aktivit, které škola nabízí v rámci vlastních kroužků i ve spolupráci s dalšími vzdělávacími institucemi.
Pro žáky byl zajištěn provoz ranní školní družiny v prostorách MŠ a odpolední školní družiny v prostorách ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŠkola jako komunitní centrum obce
Škola se díky aktivní prezentaci a spolupráci s místními partnery stala významným komunitním centrem poskytujícím služby veřejnosti.
- VarováníNedostatky v bezpečnosti a kontrolním systému
Škola nedostatečně vyhodnocuje bezpečnostní rizika, nezabezpečila vstupy do budovy a má neefektivně nastavený kontrolní systém.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Ve výuce chybí individualizace, diferenciace, kooperativní metody a učitelé nevyužívají průběžné formativní hodnocení.
- PochvalaPodpora rozvoje žáků a mimoškolních aktivit
Škola úspěšně rozvíjí schopnosti žáků prostřednictvím projektů, soutěží a široké nabídky volnočasových aktivit.