Základní škola Velké Hoštice, okres Opava, příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100Zámecká 207, Velké Hoštice, 747 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Velké Hoštice nabízí kvalitní zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, zlepšení vnitřní komunikace se žáky a zvýšení důrazu na bezpečnostní procesy a zabezpečení budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Cílem matematiky je snaha o využívání poznatků a dovedností v praktických činnostech – odhady, měření, orientace, porovnávání.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Často poukazovaly na souvislosti učiva s praktickým životem a vhodné využití mezipředmětových vazeb.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět má časovou dotaci 4 hodiny od 3. až do 9. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
lyžování, plavání
Školní stravování je zabezpečeno dodavatelsky, přispívá k rozvoji zdravých stravovacích návyků a je pro žáky zajištěno ve školní jídelně výdejně v prostorách školy.
Inkluze a přístup
Při zjištění nadání a mimořádného nadání žáka informuje vyučující daného předmětu třídního učitele, výchovného poradce a ředitele školy a vytváří plán pedagogické podpory.
Výchovná poradkyně eviduje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, na realizaci podpůrných opatření se podílí tři asistentky pedagoga.
Spolupráce členů školního poradenského pracoviště je efektivně nastavena.
Prevence rizikového chování vychází ze zpracovaných dokumentů a následně je prováděna prostřednictvím cíleně zaměřených akcí.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků a chování jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím nově zavedeného elektronického informačního systému, při osobním kontaktu s pedagogy, na konzultacích, třídních schůzkách či na neformálních akcích.
Proto se budeme snažit používat dostatečně rozmanité způsoby hodnocení, aby umožnily vyniknout žákům s různými schopnostmi.
Ke zlepšení vztahu mezi žáky a pedagogy by mohlo přispět fungování Žákovského parlamentu (v době inspekční činnosti škola hledala způsob jeho fungování).
Družina a kroužky
Prostor pro seberealizaci a rozvoj nadání vytváří škola zapojováním žáků do zájmových kroužků, které organizuje také ve spolupráci místními s spolky.
Prostor pro seberealizaci a rozvoj nadání vytváří škola zapojováním žáků do zájmových kroužků, které organizuje také ve spolupráci místními s spolky.
Škola poskytuje zájmové vzdělávání ve školní družině v ranním i odpoledním provozu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNezabezpečené vstupy do budovy školy
Vstupy do budovy nebyly v době inspekce dostatečně zabezpečeny proti vniknutí a pohybu cizích osob.
- VarováníNedostatečná otevřenost v komunikaci žáků
Významná část žáků uvádí, že nemůže otevřeně vyjádřit nesouhlas se spolužáky či učiteli.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka postrádá systematickou diferenciaci podle individuálních schopností žáků a jejich pracovního tempa.
- VarováníNedostatky v evidenci úrazů a kontrolních procesech
Škola vykazuje nedostatky v evidenci úrazů a v nastavení kontrolních pravomocí vedení školy.
- PochvalaTandemová výuka jako metoda sdílení zkušeností
Škola efektivně využívá tandemovou výuku k profesnímu rozvoji pedagogů a sdílení zkušeností.
- PochvalaSpolupráce s partnery a zapojení do projektů
Aktivní spolupráce s partnery a zapojení do projektů přispívá ke kvalitě vzdělávání a vybavení.