Základní škola a Mateřská škola Opava-Malé Hoštice - příspěvková organizace
Dvořákova 26/37, Opava, 747 05
Souhrn hodnocení
Základní škola v Malých Hošticích nabízí vyvážené prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků. Škola se profiluje středovou cestou, kdy kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení pedagogické diagnostiky, diferenciace výuky a posílení pravidelné zpětné vazby mezi pedagogy, což by dále podpořilo kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
matematiku vyučujeme v 1. - 3. třídě metodou pana profesora HEJNÉHO
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna
MŠ nabízí: klidné a rodinné prostředí - individuální přístup - třídu s rozšířenou logopedickou přípravou - moderní výukové metody, NTC learning - prvky Montessori a centra aktivit.
známkou i slovně
Jazyky
Naše škola nabízí: rozvíjení jazykové gramotnosti žáků výukou angličtiny od první třídy.
v nejazykových předmětech uplatňujeme metodu CLIL formou "CLILových spršek".
Pohyb a zdraví
Projekt zaměřený na zlepšení tělesné zdatnosti žáků zahrnuje nabídku pohybových aktivit o velké přestávce.
Pro svou činnost využíváme tělocvičnu školy, zahradu, asfaltové hřiště s basketbalovými koši, stůl na ping-pong a dráhy minigolfu.
lyžování, plavání
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází ze školního vzdělávacího programu, závěrů psychologického a speciálně pedagogického vyšetření a vyjádření zákonného zástupce žáka.
Škola realizuje podpůrná opatření v 1. stupni podpory podpora probíhá celým edukačním procesem a žákům je navíc věnována hodina speciální pedagogické péče, přičemž pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně škola na návrh školského poradenského zařízením vypracovává IVP.
Naše škola nabízí úplné ŠPP (školní psycholog, speciální pedagog a výchovný poradce).
Proškolení pedagogických pracovníků školy MP metodické pokyny ohledně kyberšikany, šikany a vandalismu.
speciální pedagog, školní asistent
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
žákovská knížka (elektronická), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou trampolíny, dramaťák, keramika, florbal, logopedie, lego kostičky, vědecké pokusy, sporťák, tanečně pohybový kroužek, šikovné ruce a game zone club.
Většinu kroužků, jako jsou trampolíny, dramaťák, keramika, logopedie, sporťák, tanečně pohybový kroužek, šikovné ruce a game zone club, vedou přímo pedagogičtí pracovníci školy.
Pro žáky, kteří navštěvují ranní družinu, je školní budova otevřena od 6.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika a diferenciace
Pedagogická diagnostika je vedena formálně a není využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky pro děti.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogů
Pedagogové neposkytují dětem dostatečně kvalitní zpětnou vazbu, která by konkretizovala pokroky jednotlivých dětí.
- VarováníNízké využívání informačních zdrojů
Nízká míra využívání informačních zdrojů nevede k účinnému rozvíjení potenciálu žáků základní školy.
- VarováníAbsence analýzy školní úrazovosti
Škola nezpracovává analýzu školní úrazovosti, což souvisí s nedostatky v důslednosti evidence úrazů.
- PochvalaInovativní výukové metody
Škola využívá metody Sfumato, Hejného matematiku a CLIL, které podporují rozvoj žáků a jejich zájem o učení.
- PochvalaRodinné klima a profilace školy
Škola se profiluje jako škola rodinného typu s individuálním přístupem a bezpečným prostředím pro žáky.