Základní škola a Mateřská škola Opava-Malé Hoštice - příspěvková organizace
Dvořákova 26/37, Opava, 747 05
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Malých Hošticích nabízí vyvážené prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků. Škola se profiluje středovou cestou, kdy kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení pedagogické diagnostiky, diferenciace výuky a posílení pravidelné zpětné vazby mezi pedagogy, což by dále podpořilo kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
matematiku vyučujeme v 1. - 3. třídě metodou pana profesora HEJNÉHO
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna
známkou i slovně
Jazyky
Naše škola nabízí: rozvíjení jazykové gramotnosti žáků výukou angličtiny od první třídy.
v nejazykových předmětech uplatňujeme metodu CLIL formou "CLILových spršek".
Pohyb a zdraví
Projekt zaměřený na zlepšení tělesné zdatnosti žáků zahrnuje nabídku pohybových aktivit o velké přestávce.
Škola uvádí tělocvičnu jako prostor pro tělesnou výchovu a popisuje ji jako součást vybavení školy. | Areál školy má asfaltové hřiště s běžeckou dráhou a doskočištěm, které se využívá v hodinách tělocviku.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Opava-Malé Hoštice - příspěvková organizace, Dvořákova 26/37, Opava, 747 05 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Školní stránka uvádí Mgr. Marcelu Rončkovou jako školní speciální pedagožku.
Naše škola nabízí úplné ŠPP (školní psycholog, speciální pedagog a výchovný poradce).
Portál uvádí speciálního pedagoga a aktuální školní stránka jmenuje Mgr. Marcelu Rončkovou jako speciální pedagožku.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
žákovská knížka (elektronická), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou trampolíny, dramaťák, keramika, florbal, logopedie, lego kostičky, vědecké pokusy, sporťák, tanečně pohybový kroužek, šikovné ruce a game zone club.
Většinu kroužků, jako jsou trampolíny, dramaťák, keramika, logopedie, sporťák, tanečně pohybový kroužek, šikovné ruce a game zone club, vedou přímo pedagogičtí pracovníci školy.
Pro žáky, kteří navštěvují ranní družinu, je školní budova otevřena od 6.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence analýzy školní úrazovosti
Škola nezpracovává analýzu školní úrazovosti, což souvisí s nedostatky v důslednosti evidence úrazů.
- PochvalaInovativní výukové metody
Škola využívá metody Sfumato, Hejného matematiku a CLIL, které podporují rozvoj žáků a jejich zájem o učení.
- VarováníNízké využívání informačních zdrojů
Nízká míra využívání informačních zdrojů nevede k účinnému rozvíjení potenciálu žáků základní školy.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogů
Pedagogové neposkytují dětem dostatečně kvalitní zpětnou vazbu, která by konkretizovala pokroky jednotlivých dětí.
- PochvalaRodinné klima a profilace školy
Škola se profiluje jako škola rodinného typu s individuálním přístupem a bezpečným prostředím pro žáky.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika a diferenciace
Pedagogická diagnostika je vedena formálně a není využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky pro děti.