Základní škola a Mateřská škola Pustá Polom, příspěvková organizace

V týdenních tematických celcích jsou žákům nabízeny sportovní aktivity, badatelská výuka, environmentální výchova, robotika, pěstitelské práce, výtvarné a rukodělné činnosti.

Zapojení školy do projektů spolu s podporou zřizovatele umožňuje realizovat projektové dny a preventivní programy.

Děti si v souladu se stanovenými pravidly svobodně vybíraly z nabídky činností a tvořily tak skupiny, které v určených centrech aktivit společně pracovaly.

Učitelky v mateřské škole uplatňovaly prvky formativního hodnocení podporující aktivní účast dětí na učení.

Ze jména v nižších ročnících prvního stupně podporovalo udržení zájmu a pozornosti žáků častější střídání aktivit, zařazení relaxačních a pohybových prvků.

Nejvýraznější materiálně-technickou změnou od minulé inspekční činnosti realizované ve školním roce 2018/2019 je výstavba nového sportovního hřiště a vybudování nových odborných učeben.

Podpora správných vzorů chování pomáhá vytvářet žádoucí vztahy a upevňovat příznivé klima v třídních kolektivech (pravidelné třídnické hodiny, adaptační a lyžařské kurzy).

Školní jídelna a školní jídelna – výdejna poskytuje nutričně vyváženou stravu.

Škola podporuje rozvoj nadání a talentů zapojováním žáků do široké nabídky aktivit, zájmové činnosti, sportovních, uměleckých i vědomostních soutěží a olympiád, a umožňuje získat certifikáty dle jazykových znalostí nebo testování inteligenčních schopností.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována podpora formou podpůrných opatření ve výuce, individuálního přístupu, doučování, individuálních konzultací a pedagogické intervence v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení.

Text explicitně zmiňuje absenci školního speciálního pedagoga a uvádí, že poradenské služby poskytuje výchovný poradce, který je zároveň kariérovým poradcem a školním metodikem prevence.

Škola realizuje školní preventivní program a na podporu sociálních dovedností využívá pravidelné třídnické hodiny, adaptační kurzy a cíleně zaměřené programy.

Dokumenty uvádějí strukturu školy jako základní školu, mateřskou školu a školní družinu, přičemž o zřízení přípravné třídy není v popisu organizace žádná zmínka.

Škola disponuje výchovným poradcem, který zastává i roli kariérového poradce a školního metodika prevence, a využívá asistenty pedagoga.

Informace o vzdělávání a chování žáků, průběžné monitorování jejich pokroku i dosažených výsledků jsou podrobně vyhodnocovány a konzultovány na společných jednáních pedagogické rady a při každodenním kontaktu pedagogů.

Učitelky v mateřské škole poskytovaly průběžnou, srozumitelnou a věku přiměřenou zpětnou vazbu.

Škola podporuje rozvoj nadání a talentů zapojováním žáků do široké nabídky aktivit, zájmové činnosti, sportovních, uměleckých i vědomostních soutěží a olympiád.

Zájmová činnost ve školní družině je přirozeně propojena se základním vzděláváním a škola pravidelně organizuje aktivity, které doplňují běžnou výuku.

Škola poskytuje zájmové vzdělávání ve školní družině v ranním i odpoledním provozu.