Základní škola a mateřská škola Šilheřovice, příspěvková organizace
Kostelní 230, Šilheřovice, 747 15
Další místa výuky: Střední 29, Šilheřovice, 747 15
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Šilheřovice nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku jazyků metodou CLIL a širokou nabídku zájmových kroužků v pozitivním prostředí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití alternativních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, zavedení prvků formativního hodnocení a prohloubení diagnostiky v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit individuální pokrok žáků i dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí pro matematiku „klasická výuka“ a nepojmenovává žádnou konstruktivistickou metodu.
Profil školy uvádí analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení, ale genetickou metodu nezmiňuje.
Škola zveřejňuje rozpis zvonění pro jednotlivé vyučovací hodiny.
ČŠI uvádí, že v hodinách se na obou stupních prvky formativního hodnocení vyskytovaly jen ojediněle.
Jazyky
Profil školy uvádí CLIL v angličtině a inspekce potvrzuje, že metoda CLIL byla vhodně zařazena do výuky tělesné výchovy.
Pohyb a zdraví
ČŠI uvádí, že k pohybovým aktivitám slouží tělocvična. | ČŠI uvádí multifunkční sportovní hřiště pro žáky prvního stupně a jeho využití k pohybovým aktivitám.
Žáci základní školy mají smluvně zajištěno stravování v blízké střední škole.
Inkluze a přístup
Ve škole působí školní asistent a škola organizuje systematické doučování.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, Školní asistent v ZŠ i MŠ.
Portál výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne“.
Klima a komunikace
Škola uvádí třístranné schůzky učitel–rodič–žák a v aktuálním kalendáři plánuje tripartity.
Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Škola poskytuje rodičům informace prostřednictvím školního informačního systému a žákovských knížek.
Družina a kroužky
The school’s after-school program offers named clubs including ceramics, sewing, and gymnastics-ball exercise; the school also names additional clubs such as language-training, English, and athletics.
The school’s after-school program organizes interest clubs, including ceramics, sewing, and gymnastics-ball exercise.
Školní družina přijímá žáky od 6:00 do 7:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEnvironmentální výchova a projektová činnost
Škola efektivně rozvíjí environmentální gramotnost žáků prostřednictvím projektů a zapojení do ekologických aktivit.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v základní škole využívají diferencovaný přístup k žákům pouze ojediněle, bez důrazu na individuální potřeby.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a sebereflexe
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, což omezuje rozvoj dovedností sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- PochvalaPozitivní klima a vstřícné prostředí
Škola vytváří vstřícné prostředí s pozitivním klimatem a žádoucími prosociálními vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání.
- VarováníNedostatky v diagnostice a zpětné vazbě v MŠ
V mateřské škole chybí strategie diferenciace a dětem není poskytována dostatečná zpětná vazba o jejich pokrocích.