Základní škola a mateřská škola Bělá, okres Opava, příspěvková organizace
č.p. 70, Bělá, 747 23
Souhrn hodnocení
Základní škola Bělá nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a prevence, přičemž klade důraz na pozitivní klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky, práce s cíli a posílení samostatnosti žáků při práci s informačními zdroji.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V oblasti vzdělávání je zdůrazněna orientace na činnostní učení a kooperativní výuku.
Pedagogové propojením výuky, školní družiny, projektových dnů a pestré mimoškolní činnosti podporují u žáků rozvoj jejich kompetencí.
Pedagogové dílčí pokroky podporovali průběžným motivačním hodnocením, avšak účinnost poskytované zpětné vazby by zvýšila výraznější orientace na vyhodnocení posunu každého žáka směrem ke stanovenému cíli.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zdravý životní styl je podporován řadou aktivit organizovaných v okolní přírodě (cvičení, trávení přestávek).
Zdravý životní styl je podporován řadou aktivit organizovaných v okolní přírodě (cvičení, trávení přestávek) i nabídkou kurzu plavání.
Od minulé inspekční činnosti v lednu 2017 bylo vybudováno víceúčelové školní hřiště a žáci využívají i další prostory školy, zrekonstruovanou zahradu s herními prvky a tělocvičnu.
Zdravý životní styl je podporován řadou aktivit organizovaných v okolní přírodě (cvičení, trávení přestávek) i nabídkou kurzu plavání.
Školní stravování je zajištěno dětem i žákům dodavatelsky dovozem ze školní jídelny sousední.
Inkluze a přístup
Škola nabízí žákům možnost zapojení se do zájmových útvarů, kde mohou uplatnit svůj zájem a nadání.
Škola poskytuje žákům podpůrná opatření na základě doporučení školského poradenského zařízení, včetně vypracování individuálního vzdělávacího plánu.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení výchovný poradce a školní metodik prevence; vzhledem k velikosti školy nejsou další pozice potřebné.
V oblasti prevence rizikového chování je systém účinně nastaven, opírá se o vzájemnou důvěru, spolupráci s odborníky a pravidla vzájemného chování zapracovaná do výuky.
Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, přípravná třída není v dokumentech uvedena.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Klima a komunikace
O aktuálních výsledcích vzdělávání škola pravidelně informuje zákonné zástupce žáků prostřednictvím žákovských knížek, při osobních konzultacích, na třídních schůzkách a jiných neformálních akcích.
Užívané hodnotící nástroje odpovídají věku žáků, zahrnují různé ústní nebo písemné formy ověřování znalostí.
Pro vzájemnou komunikaci, omlouvání dětí i sdílení fotografií je využívána mobilní aplikace.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky vedené pedagogy, jako jsou např. kroužky pro 1. a 2. ročník, 3. a 4. ročník a další zájmové aktivity.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy (např. Mgr. Eva Hladíková, Mgr. Ivana Matějková, Mgr. Anna Vilkusová).
Dokument uvádí provoz mateřské školy od 6:15, avšak pro základní školu a její družinu není ranní provoz explicitně potvrzen.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a práce s cíli výuky
Škola má nedostatečně diferencované úlohy a formální vyhodnocování cílů vzdělávání v závěru vyučovacích hodin.
- VarováníRozvoj práce s informačními zdroji
U nejstarších žáků je nutné posílit práci s různými informačními zdroji a jejich kritické hodnocení.
- VarováníPodpora samostatnosti a pitného režimu v MŠ
Děti v mateřské škole potřebují větší podporu v samostatnosti při sebeobsluze a dodržování pitného režimu.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce školy
Škola vytváří pozitivní klima a efektivně spolupracuje se zřizovatelem, místními spolky a dalšími partnery.
- PochvalaRozvoj kompetencí žáků
Pedagogové účinně propojují výuku, družinu a projektové aktivity pro všestranný rozvoj kompetencí a hodnot žáků.