Základní škola a Mateřská škola Hlavnice, okres Opava, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100č.p. 109, Hlavnice, 747 52
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hlavnici nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý životní styl, který doplňuje kvalitní sportovní zázemí. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s postupným zaváděním moderních prvků, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Aktuálně škola nevykazuje žádné výrazné slabiny, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá v prohlubování inovativních metod výuky v rámci celého vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Mezipředmětové vztahy – ČJ, PČ, VV – dle probíraného učiva Prvouka 2. ročník.
ORGANIZAČNÍ: výuka zpravidla probíhá ve 45 minutových vyučovacích hodinách je možné využití výuky ve dvou - hodinových blocích
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Pro pobyt venku žáci využívají park s víceúčelovým hřištěm v docházkové vzdálenosti.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Činnost ŠPP se zaměřila hlavně na kariérové poradenství pro žáky a rodiče, prevenci rizikového chování žáků, péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky mimořádně nadané.
Škola prostřednictvím odborně vzdělaných zaměstnanců poskytuje žákům se SVP možnost reedukace poruch učení v rámci hodin speciálně pedagogické péče.
Tým školního poradenského pracoviště ve školním roce 2022/2023 tvořily školní psycholog a školní speciální pedagog.
Vypracování a realizace Preventivního programu a dalších preventivních aktivit.
školní asistent MŠ
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Činnost v žákovském parlamentu je pro žáky zábavou i výzvou současně.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou keramika, tvořivé dílničky, sportovní hry, florbal, street dance, počítačové hrátky, vaření, výtvarný kroužek, kytara a dramaťák.
Vedení kroužků zajišťují pedagogičtí pracovníci školy, např. paní vychovatelky Hrazdírová Z., Muchová, Ballová a další.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematický rozvoj kritického myšlení
Pedagogové systematicky rozvíjejí kritické myšlení žáků, což podporuje jejich sebereflexi a efektivní vyhodnocování cílů.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a partnery
Škola udržuje velmi dobrou spolupráci se zřizovatelem a partnery, což přispívá k naplňování ŠVP a prevenci negativních jevů.
- PochvalaKvalitní vzdělávací nabídka v mateřské škole
Pestrá nabídka a práce v menších skupinách v MŠ vhodně podněcují aktivitu dětí a rozvoj jejich kompetencí.