Základní škola a Mateřská škola Píšť, příspěvková organizace
Školní 530/13, Píšť, 747 18
Souhrn hodnocení
Základní škola v Píšti nabízí žákům silné zázemí v oblasti inkluze, podpory zdravého životního stylu a výuky cizích jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba efektivnějšího využití potenciálu speciálního pedagoga, zkvalitnění třídnických hodin a posílení diferenciace výuky v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit individuální přístup k dětem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Pedagogové připravili pro děti, rodiče a veřejnost tyto aktivity: Den pana školníka (projektový den), Gala den (projektový den), Den rodiny (projektový den).
Převážně na prvním stupni školy si žáci vedou sběrná portfolia, kam se přehledně zakládají výsledky práce a jsou využívána ke sledování formativního posunu mezi jednotlivými ročníky.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován v 1. ročníku s týdenní dotací 1 hodina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do denního programu jsou pravidelně zařazovány řízené zdravotně preventivní pohybové aktivity.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, posilovna, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, vodácký kurz, plavání, cyklistický kurz
v areálu školy
Inkluze a přístup
Výuka i reedukační péče probíhala dle plánů pedagogické podpory anebo podle individuálních vzdělávacích plánů.
Na škole působí jeden školní psycholog.
Ve školním roce 2023/2024 byly v oblasti výchovy stanoveny priority, mezi které patří předcházet případům klasické šikany i kyberšikany.
Děti s OŠD zůstává v MŠ celkem 2 a 1 přechází do přípravné třídy do Hlučína.
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Učitelé se většinou snažili ověřovat průběžné i závěrečné výsledky práce jednotlivců i skupin a jejich slovní nebo písemnou prezentaci.
Žákovský parlament řídí vedení školy, jeho členové se aktivně podílí na organizaci školních akcí a zajišťují přenos informací do jednotlivých tříd.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Příprava na SŠ, Taneční kroužek, Atletika, Šachový kroužek, Gymnastika a Keramika.
ranní družina – od 6,00 do 7,30 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence diferenciace výuky v MŠ
Výuka v mateřské škole postrádá diferenciaci a efektivní využití závěrů pedagogické diagnostiky.
- VarováníNevyužitý potenciál speciálního pedagoga
Škola nevyužívá plně kvalifikaci speciálního pedagoga pro metodické vedení a podporu v mateřské škole.
- VarováníNízká efektivita třídnických hodin
Třídnické hodiny nejsou dostatečně zaměřeny na práci s klimatem a identifikaci problémů v kolektivech.
- PochvalaEfektivní využívání digitálních technologií
Škola efektivně integruje moderní digitální technologie do vzdělávání dětí i žáků.
- PochvalaKvalitní kolegiální spolupráce
Pedagogové aktivně sdílejí zkušenosti a využívají vzájemné hospitace ke zvyšování kvality výuky.