Základní škola a Mateřská škola Dolní Životice, příspěvková organizace
Hlavní 15, Dolní Životice, 747 56
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Životice nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi i efektivní zájmové vzdělávání. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, prohloubit práci se sebehodnocením žáků a zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru či administrativní soulad v agendě mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující vytváří prostor, aby se žák mohl učit procesu sebehodnocení zejména tím, že žák není pasivním objektem hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení režimu.
Ve venkovním areálu se nachází oplocený komplex budov, sportovní hřiště, zahrada/park a škola disponuje tělocvičnou.
Žák se adaptuje na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, adaptace na vodní prostředí, základní plavání.
Školní stravování pro základní i mateřskou školu je smluvně zajištěno se Školní jídelnou Slavkov.
Inkluze a přístup
Škola využívá soutěže, zadává specifické úkoly, zajišťuje rozšiřující pomůcky a učebnice a zpracovává PLPP za pomoci výchovného poradce.
Škola využívá IVP, asistenty pedagoga, diferenciovanou výuku, kooperativní učení a spolupracuje s PPP Opava.
Škola zajišťuje spolupráci s psychologem, ale neuvádí jeho přítomnost přímo ve škole.
Systém prevence rizikového chování je nastaven a koordinován ředitelkou ve spolupráci s metodičkou prevence, která zajišťuje součinnost s institucemi.
Škola zmiňuje spolupráci s asistenty pedagoga, speciálním pedagogem a psychologem.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: akademie, konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Slovní hodnocení je přirozenou součástí hodnocení v průběhu vzdělávání užíváno v 1. 2. ročníku širší slovní hodnocení bez klasifikace.
Ve vyšších ročnících si žáci volí žákovskou samosprávu.
Družina a kroužky
Nabízíme kroužek angličtiny, keramiky, náboženství, sborového zpěvu, zdravotní/vaření, dovedných rukou, sportovní a taneční.
Součástí družiny je také široká nabídka kroužků, které umožňují dětem rozvíjet své talenty a zájmy.
6:30 – 7:45 Scházení dětí do ranní družiny, odpočinková činnost (klidná zaměstnání).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a přijímání dětí do MŠ
Škola pochybila v administrativě a přijala do mateřské školy vyšší počet dětí, než je povolený limit.
- VarováníNekvalifikovanost pedagoga
Jedna z učitelek v základní škole aktuálně nesplňuje zákonné podmínky pro odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatečná diferenciace a sebehodnocení
Výuka postrádá výraznější diferenciaci učiva a žáci nejsou dostatečně vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a estetika školy
Škola disponuje estetickým prostředím a velmi dobrým materiálním vybavením, které účinně podporuje vzdělávací výsledky žáků.
- PochvalaEfektivní zájmové vzdělávání
Školní družina nabízí pestrou škálu aktivit, které podporují rozvoj individuálních zájmů a dovedností žáků.