Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

U Spořitelny 59, Velká Polom, 747 64

Další místa výuky: Opavská 350, Velká Polom, 747 64

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600143392 · IČO 75026970 · https://www.zsvelkapolom.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Velká Polom nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzi. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky projektové a badatelské výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit individualizaci vzdělávání v mateřské škole, zkvalitnit metodiku výuky na základním stupni a zaměřit se na preventivní opatření ke snížení míry úrazovosti žáků v rámci školních aktivit.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Metody a formy práce, projekty: - výklad, - činnostní učení, - práce s textem, - čtení s porozuměním, - samostatná práce, - skupinová práce, - diskuse o způsobu řešení úloh.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Prvky formativního hodnocení však nebyly adekvátně využity.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Předmět anglický jazyk je vyučován od prvního do devátého ročníku jako samostatný předmět.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

V předchozích letech se škola zapojila do projektu CLIL ve vyučování.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

V budově s třídami pro 1. - 5. ročníky se prostorná chodba mezi učebnami stává během přestávek odpočinkovou hrací plochou - prostotem pro nenáročné pophybové aktivity.

Ano
Bazén

Plavecký výcvik (povinný) pro 2. - 4.ročník probíhající v krytém bazénu v Kravařích.

Ne
Sportovní zázemí

Škola uvádí, že pro výuku je k dispozici tělocvična; výuka TV probíhá především v tělocvičně a hale.

5 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna poskytuje zdravou a nutričně vyváženou stravu, která je doplněna o nabídku ze salátového baru jako přílohu k obědu.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

ČŠI uvádí, že žákům umožňuje rozvoj nadání výběr volitelných předmětů v devátém ročníku.

5 / 10
Podpora SVP

Škola podle ČŠI poskytuje doučování a individuální konzultace a výroční zpráva dokládá aktuální péči speciálního pedagoga.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště bylo rozšířeno o pozici kariérního poradce, dále ho tvoří výchovný poradce a školní metodik prevence.

Ne
Přípravná třída
—
Školní odborníci

ČŠI uvádí, že žáky s přetrvávajícími obtížemi identifikuje speciální pedagožka.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Ve škole funguje žákovská samospráva, školní parlament, umožňujeme žákům využít schránku důvěry

Ano
Komunikační aplikace

Škola pro komunikaci se zákonnými zástupci intenzivně využívala systém Škola online, webové stránky školy a sociální síť FB.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina

Škola poskytuje zájmové vzdělávání ve školní družině v ranním i odpoledním provozu.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaKoncepční řízení a rozvoj školy

    Škola má jasnou koncepci rozvoje a efektivně využívá dotační programy pro zlepšování podmínek vzdělávání.

  • VarováníVyšší míra úrazovosti žáků

    Škola vykazuje vyšší míru úrazovosti žáků při pohybových aktivitách oproti celorepublikovému průměru.

  • PochvalaBadatelsky zaměřená výuka v ZŠ

    Výuka přírodovědných předmětů využívá mezipředmětové vazby a experimenty, což podporuje provázanost s praktickým životem.

  • VarováníNedostatky v individualizaci vzdělávání v MŠ

    Inspekce identifikovala potřebu zlepšit individualizaci vzdělávání a pedagogickou diagnostiku v mateřské škole.

  • PochvalaÚzké propojení mateřské a základní školy

    Spolupráce mezi MŠ a ZŠ výrazně usnadňuje dětem přechod do základního vzdělávání a zvyšuje jeho kvalitu.

  • VarováníPotřeba rozvoje metodiky výuky v ZŠ

    Inspekce doporučuje posílit kritické myšlení, práci s informacemi, digitální techniku a konkrétní výukové cíle.