Základní škola a mateřská škola Ostrava-Hrabůvka, A. Kučery 20, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Alberta Kučery 1276/20, Ostrava, 700 30
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Hrabůvce nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičním směrem, přestože integruje vybrané inovativní prvky, jako je Montessori program či projektová výuka. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jako prostor pro další rozvoj nabízí postupné prohlubování moderních výukových metod napříč všemi ročníky, což by dále podpořilo celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
dokáže skládat a číst probrané slabiky, čte krátké věty Skládání a čtení slabik, čtení
Žák zpracuje projekty: plánování řešení, týmová práce, příprava, využití znalostí reálií, využití médií, obhajoba, prezentace výsledků své práce.
Škola má v rámci úřední desky zveřejněn Školní vzdělávací program Montessori.
Jazyky
výuka Cizího jazyka probíhá od 1 . do 9. třídy
Využívá digitální technologie při poslechu textu (nahrávky rodilých mluvčích)
Pohyb a zdraví
V době volna a přestávek žáci mohou využívat volné prostory mezi jednotlivými pavilony školy.
Součástí příspěvkové organizace jsou i samostatné budovy školní jídelny, školní družiny (dále ŠD), mateřské školy, plavecké učebny (bazénu).
K pohybovým aktivitám žáci využívají travnaté hřiště na kopanou, workoutové hřiště, hřiště na streetball, beachvolejbalový areál, krátkou běžeckou dráhu, dvě asfaltová hřiště, travnatý pozemek, dětské dopravní hřiště a zelenou učebnu.
V době od 15.6. do 26.6. 2026 budou obědy ve školní jídelně vydávany v čase 11.45 - 14.00.
Inkluze a přístup
Škola těmto žákům nabízí množství volnočasových aktivit v oblasti jejich zájmu, zapojuje je do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů.
Vzdělávání těchto žáků uskutečňujeme formou individuální integrace do běžných tříd, na naší škole působí také asistenti pedagoga (AP).
Škola spolupracuje se sociálními pracovníky, etopedem, speciálním pedagogem, sociálním asistentem, psychologem i s jinými odborníky.
Klima a komunikace
žáci mohou být přítomni při jednání rodičů a učitele
je možno hodnotit tyto žáky slovně
Družina a kroužky
Škola těmto žákům nabízí množství volnočasových aktivit v oblasti jejich zájmu, zapojuje je do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů.
Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo domy dětí a mládeže.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaMontessori program jako profilace školy
Škola nabízí vzdělávání podle Montessori programu jako výraznou součást své celoškolní profilace.