Základní škola, Ostrava-Poruba, A. Hrdličky 1638, příspěvková organizace
Aleše Hrdličky 1638/1, Ostrava, 708 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Porubě nabízí silné zaměření na výuku cizích jazyků, podporu nadaných žáků a inkluzivní přístup s širokou nabídkou kroužků. Pedagogické pojetí se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit metody výuky, diferenciaci v hodinách a posílit vnitřní komunikaci mezi vedením školy a pedagogickým sborem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci mohli rozvíjet svůj talent v projektu OP JAK zapojením do inovativního vzdělávání.
formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Jazyky
Angličtina je vyučována od 1. ročníku.
Samozřejmostí je zařazení výuky s rodilým mluvčím a hodin konverzací.
Na 1. i 2. st. jsme zařazovali výuku metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
Zpráva uvádí tělocvičnu jako součást prostor školy, které byly kontrolovány; škola tedy má tělocvičnu. | Škola uvádí jako svou silnou stránku velkou zahradu a multifunkční hřiště.
Školní jídelna je součástí základní školy a její hlavní činností je vaření a výdej obědů pro žáky a zaměstnance.
Inkluze a přístup
Škola uvádí pravidelnou psychologickou péči, školní asistentku a individuální i skupinové doučování.
I v letošním školním roce pracovala školní psycholožka na naší škole na plný úvazek.
Dokumenty jmenují školní psycholožku působící ve škole.
Klima a komunikace
91 hodin - konzultace se žáky společně s jejich rodiči
Školní parlament, který tvoří zástupci žáků 4. - 9. ročníku, se zapojoval do příprav školních akcí.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou dramatický, taneční, jazykové (AJ), logopedický, přípravy na zkoušky, semináře z ČJ a M, aerobik, hra na flétnu, vyšívání a výtvarné činnosti.
U všech uvedených zájmových útvarů je u jména vedoucího uvedeno jméno pedagoga školy, což potvrzuje organizaci přímo školou.
K realizaci zájmového vzdělávání je k dispozici šest oddělení školní družiny, která zajišťuje ranní i odpolední provoz pro žáky prvního stupně školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Výuka postrádá inovativní metody, diferenciaci, rozvoj kritického myšlení a efektivní systém hodnocení žáků.
- VarováníKomunikační bariéry mezi vedením a pedagogy
Vztahy mezi vedením a sborem vykazují neshody a část pedagogů se obává otevřeně vyjadřovat své názory.
- PochvalaRozšířená výuka cizích jazyků
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků, metodou CLIL a zapojením rodilých mluvčích.