Základní škola, Ostrava-Poruba, J. Valčíka 4411, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení

Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv genetickou.

Škola uvádí mezi svými silnými stránkami realizaci projektových dnů a propojení výuky s praxí.

Škola v koncepci uvádí záměr používat vhodné, pestré metody a využívat i alternativní přístupy při vyučování.

comenia script

Při distančním vzdělávání, zajišťovaném jakoukoli formou, žák vždy dostane zpětnou vazbu o výsledcích svého vzdělávání a plnění zadaných úkolů, je uplatňováno především formativní hodnocení.

Anglický jazyk je jako povinný vyučovací předmět zařazen pro všechny žáky od prvního ročníku.

Vedení školy ve spolupráci s pedagogy i žáky realizuje estetizaci vnitřních prostor a posilování relaxačního zázemí pro žáky (koutky k sezení, deskové hry, pingpongové stoly).

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, Nemáme vlastní tělocvičnu, chodíme cvičit do pronajatých prostor střední školy.

Školní zahrada má k dispozici hrací prvky – balanční dráha se šplhací sítí, lanovým žebříkem aj. Přístupová chodba je vybavena stolem pro stolní tenis.

turistika, bruslení, lyžování, plavání

Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně.

V rámci podpory nadaných žáků začala škola v aktuálním školním roce pracovat na jejich identifikaci.

Na základě písemné žádosti zákonných zástupců je vytvořen individuální plán pro každého žáka, u kterého je individuální plán doporučen poradenským zařízením, a žáci jsou zařazeni do speciálně pedagogické péče vedené speciálním pedagogem.

Škola má školní psycholožku Mgr. Veroniku Opělovou, která je ve škole přítomna od pondělí do čtvrtka.

Škola má vytvořen vlastní systém pravidelného zjišťování klimatu ve třídách, se kterým dále pracují třídní učitelé a pracovníci poskytující poradenské služby, a na který reagují preventivní aktivity školy.

školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga

O vzdělávacích výsledcích žáků jsou zákonní zástupci průběžně informováni prostřednictvím elektronického systému a také na třídních schůzkách a konzultacích s možností využití tripartit.

Při distančním vzdělávání, zajišťovaném jakoukoli formou, žák vždy dostane zpětnou vazbu o výsledcích svého vzdělávání a plnění zadaných úkolů, je uplatňováno především formativní hodnocení, jak klasifikačním stupněm, tak slovním hodnocením.

V září 2024 zahájil činnost školní parlament.

třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou rukodělný, taneční, výtvarný, malí kuchtíci, mladý zdravotník, badatelský kroužek, konverzace z anglického jazyka a sborový zpěv.

Výroční zpráva explicitně uvádí zájmovou činnost organizovanou školou (např. rukodělný kroužek) v kontrastu s kroužky cizích subjektů.

Stávající provozní doba školní družiny od 6.30 do 17.00 hodin je dostačující.