Waldorfská základní škola a mateřská škola Ostrava, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), Waldorfská metodika, čtenářská dílna

Propojením vzdělávacích oblastí, využíváním mezipředmětových vztahů, projektovým vyučováním a spoluprací s ostatními waldorfskými školami naplňují pedagogové školy koncepci waldorfské pedagogiky.

Učitelé naší waldorfské školy se začali seznamovat s waldorfskou pedagogikou již v roce 1990 v rámci úvodních přednášek a vzdělávacích kurzů.

Časová organizace vyučování Hlavní vyučování – epochy: 8:00 – 9:30 - velká přestávka: 30 minut - 3. hodina: 10:00 – 10:45 - 4. hodina: 10:55 – 11:40 - 5. hodina: 11:50 – 12:35 - 6. hodina: 12:55 – 13:30 - 7. hodina: 13:30 - 14:15 - 8. hodina: 14:20 - 15:05

v první a druhé třídě tiskací písmo, od třetí třídy psací písmo

slovně

Anglický jazyk: Bc. Pavel Kučera

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

mimoškolní činnost (umělecké kroužky, možnost práce na PC a přístup k Internetu, anglická konverzace, příprava na SŠ)

Ve větší části výuky (zvláště na 1. stupni) byly používány vhodné motivující a aktivizující vyučovací metody, střídání statických a pohybových činností.

Specifické formy pohybových aktivit: lyžování, plavání, turistika.

Pro výuku tělesné výchovy a rytmických aktivit využívá škola vlastní tělocvičnu, učebnu eurytmie a venkovní hřiště.

lyžování, plavání

Škola nemá vlastní školní jídelnu, školní stravování je smluvně zajištěno v prostorách základní školy externí společností.

Škola neidentifikuje žáky nadané, kterým by nastavila vhodné vzdělávací postupy vedoucí k jejich dalšímu individuálnímu rozvoji.

Třem žákům bylo nutno zařídit asistenta pedagoga, který s nimi byl přítomen ve výuce v jednotlivých hodinách po celý školní rok.

Školní psycholog: Mgr. Filip Jadlovec filip.jadlovec@zswaldorfostrava.cz

Škola je zapojena do projektu Nenech to být a pojď pomáhat s námi!

školní psycholog, speciální pedagog

Vyučující v průběhu školního roku používají formativní hodnocení, které zaznamenávají slovní formou do elektronického systému.

Členové školního parlamentu se aktivně zapojují do činnosti školy, dávají podněty vedení školy a rozhodují o využití participativního rozpočtu.

Škola nabízela zájmové útvary jako Mladý zdravotník, soubor zobcových fléten, dramatický kroužek, muzikoterapii, keramiku, technický, řemeslný, kulinářský, sportovní a přírodovědný kroužek.

Kroužky jako Sportovky, Počítače, Deskové hry či Čtenářský klub vedou přímo pedagogové školy, např. Mgr. Ondřej Sobaňski či Mgr. Jana Seidlová.

Ranní družina: 7.00 – 7.40 hodin.