Základní škola Ostrava-Nová Bělá, Mitrovická 389, příspěvková organizace
Index kvality: 35 / 100Mitrovická 75/389, Ostrava, 724 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Nové Bělé nabízí žákům zázemí s vlastní jídelnou, širokou nabídkou kroužků a kvalitní školní družinou. Zaměřuje se na inkluzivní přístup, podporu nadaných dětí i prevenci šikany. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu výuky kategoricky hodnotit. V oblasti pedagogických metod škola aktuálně nevyužívá moderní či alternativní přístupy, což představuje prostor pro případný další rozvoj v budoucnu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola nabízí klub zábavné logiky a deskových her, kde se žáci věnují tajům matematiky a logiky, což však není explicitní zmínka o konstruktivistické metodě výuky.
Škola je zapojena do projektů Ovoce a zelenina do škol a Mléko do škol, které se však týkají stravování, nikoliv pedagogické metody projektové výuky.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola má v seznamu pracovníků uvedenu školní kuchyni, vedoucí školní jídelny, hlavní kuchařku a kuchařku.
Inkluze a přístup
Škola nabízí Klub zábavné logiky a deskových her zaměřený na matematiku a logiku vedený ředitelem školy.
Škola zaměstnává asistenty pedagoga, konkrétně Lucii Jordovou a Izabelu Troszokovou, DiS.
Seznam pracovníků školy neuvádí pozici školního psychologa, pouze výchovného poradce a metodika prevence.
Škola má ustanoveného metodika prevence, kterým je Mgr. Vladimír Krčmarský.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek zaměřený na matematiku a logiku (Klub zábavné logiky a deskových her).
Kroužek matematiky a logiky vede přímo ředitel školy Mgr. Vladimír Krčmarský.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.