Základní škola a mateřská škola Ostrava-Výškovice, Šeříková 33, příspěvková organizace
Šeříková 682/33, Ostrava, 700 30
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Šeříková nabízí kvalitní zázemí se zaměřením na jazykovou výuku, pohybové aktivity a silnou podporu inkluze či psychohygieny žáků. Pedagogické pojetí se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména posílení kontrolních mechanismů, vyrovnanost dalšího vzdělávání pedagogů a prohloubení diferenciace výuky v rámci tříd.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Spolupráce školy s vnějšími partnery podpořená zapojením školy do projektů vede k obohacení vzdělávacího procesu a zlepšení materiálních i personálních podmínek.
V hodinách byla velmi zdařile zařazována práce s chybou a průběžné slovní hodnocení, ačkoliv systematické sebehodnocení žáků bylo využíváno jen v menší míře.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu.
Pohyb a zdraví
Škola klade velký důraz na podporu zdravé psychohygieny žáků prostřednictvím relaxačních zón, které jsou umístěny v různých částech školy a umožňují aktivní trávení přestávek.
Specifické formy pohybových aktivit: lyžování, turistika, plavání.
Portál uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Speciální pedagožka zajišťuje výuku předmětu speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení dvou výchovných poradců pro první a druhý stupeň, metodika prevence, speciálního pedagoga a školního psychologa.
Předškolní vzdělávání je uskutečňováno celkem v šesti třídách, z nichž je jedna určena především pro děti s narušenou komunikační schopností.
Inspekce jmenuje speciální pedagožku a školní psycholožku; portál uvádí školního psychologa.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola explicitně uvádí existenci školního parlamentu.
Škola využívá školní informační systém, který obsahuje elektronickou žákovskou knížku, e-třídní knihu a možnost chatu s vyučujícími.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, ICT, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a taneční.
Pro rozvoj osobnosti a nadání účastníků zajišťuje školní družina, kromě pravidelných činností v odděleních, také širokou škálu doplňkových aktivit zahrnující zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a podpora psychohygieny
Škola udržuje pozitivní klima, dobré vztahy a aktivně podporuje psychohygienu žáků prostřednictvím relaxačních zón.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce je nedostatečně využívána diferenciace úloh a aktivity podporující kritické myšlení žáků.
- PochvalaVýborné výsledky v externím testování
Žáci dosahují výborných a nadprůměrných výsledků v rámci výběrového zjišťování výsledků žáků prováděného Českou školní inspekcí.
- VarováníNevyrovnané DVPP a inovace ve výuce
Nerovnoměrné další vzdělávání pedagogů omezuje využívání inovativních metod a forem práce v základní i mateřské škole.
- VarováníNedostatečné kontrolní mechanismy
Kontrolní systém neposkytuje vedení školy plnohodnotnou zpětnou vazbu a vykazuje nedostatky v administrativě a organizaci.