Základní škola Slezská Ostrava, Pěší 1, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100Pěší 66/1, Ostrava, 712 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Slezská Ostrava nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na výuku cizích jazyků prostřednictvím metody CLIL a podporu pohybových aktivit v přírodě. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přesto integruje moderní prvky, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Silnou stránkou je komplexní péče o klima a inkluzi. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola může zaměřit na další rozvoj inovativních metod výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program „Tvořivá škola“ vychází v souladu s RVP ZV z následujících poznatků: Program je založen na principech činnostního učení.
Usilujeme o to, aby žáci uváděli věci do souvislostí, propojovali do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí formou projektového vyučování.
Jazyky
Jedním z cílů projektu „Janička“, v rámci kterého na škole působil rodilý mluvčí, bylo začlenění výukové metody CLIL do výuky.
Výuka anglického jazyka metodou CLIL je založena na vyučování nejazykových předmětů v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Výuka bude probíhat v těchto prostorách: v tělocvičně na školním hřišti výuka v přírodě na bazénu
Výuka bude probíhat v těchto prostorách: v tělocvičně na školním hřišti výuka v přírodě na bazénu
Sdružuje základní školu, školní družinu a školní výdejnu stravy.
Inkluze a přístup
Školní vzdělávací program je nastaven tak, aby umožňoval osobnostní rozvoj každého žáka ve prospěch jeho osobnostního maxima a aby rozvíjel jeho talent, nadání a zájmy.
V případě potřeby zajistíme působení asistenta pedagoga ve třídě a předmět speciálně pedagogické péče je na naší škole poskytován formou další péče o žáka.
Zde hraje důležitou roli spolupráce s výchovným poradcem a školním psychologem.
Ve škole je umístěna také schránka důvěry, kterou mohou využívat žáci, kteří si neumí poradit se svými osobními problémy.
Klima a komunikace
K hodnocení výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech stanovených školním vzdělávacím programem použijeme klasifikaci – stupně, na žádost zákonných zástupců slovní hodnocení nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2014/2015 se jednalo o následující zájmové kroužky: hudebně-dramatický, výtvarný, přírodopisný, anglický kroužek, anglický jazyk hrou, florbalový, literárně-dramatický, mladí sportovci, sportovní hry, rukodělný, španělština.
V rámci školy vyvíjí velice aktivní činnost Školní sportovní klub (ŠSK), jehož činnost spočívá v uskutečňování širokého spektra sportovních akcí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýuka anglického jazyka metodou CLIL
Škola integruje metodu CLIL do výuky nejazykových předmětů jako klíčovou inovativní profilaci školy.
- PochvalaVyužití třídy v přírodě
Škola disponuje vlastním venkovním altánem využívaným jako specifický prostor pro výuku a zájmové aktivity.