Základní škola a mateřská škola Ostrava-Dubina, V. Košaře 6, příspěvková organizace
Index kvality: 68 / 100Václava Košaře 121/6, Ostrava, 700 30
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Dubině nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a kvalitního poradenského pracoviště. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zlepšit výsledky v celostátním testování a zaměřit se na zvýšení úrovně zajištění bezpečnosti v areálu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Nabízet žákům řadu aktivačních metod, které jim přiblíží problematiku občanské výchovy (exkurze, besedy, diskuse, skupinová práce, projektová výuka).
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka je realizována od prvního ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Vzdělávání v anglickém jazyce na druhém stupni bylo realizováno v cílovém jazyce.
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity byly zařazovány do vzdělávání každý den formou pohybových chvilek, her nebo hudebně - pohybových činností.
V rámci Sportovních her využívají sportovní centra a plavecký bazén.
Organizace – žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně a na hřišti.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má definované zásady práce s nadaným žákem, jako je umožnění práce rychlejším tempem, náročnější výuka a tvorba individuálního vzdělávacího plánu.
Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) a disponuje školním poradenským pracovištěm se speciálními pedagogy a asistenty pedagoga.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, dále školními speciálními pedagogy a školním psychologem, který na naší škole pracuje čtyři dny v týdnu.
Škola má ve svém profilu uvedenou přítomnost školního metodika prevence.
logoped, školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Ve školním roce 2019/2020 se vyučovaly tyto nepovinné předměty a zájmové kroužky: Turistický kroužek, Keramický kroužek, Logopedický kroužek a Hra na flétnu.
Důraz klademe na všestranný rozvoj osobnosti žáků a v této oblasti hraje důležitou roli činnost školní družiny, která nabízí žákům prvního stupně řadu zájmových kroužků.
Vstup do školy umožněn od: 6:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti
Inspekce vytkla nedostatečné vyhodnocování bezpečnostních rizik v MŠ a potřebu zlepšení předávání dětí ze školní družiny.
- VarováníSlabší výsledky v celostátním testování
Škola dlouhodobě vykazuje slabší výsledky žáků v celorepublikovém testování 9. tříd.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v ZŠ i MŠ nedostatečně využívají diferencovaný přístup, formativní hodnocení a inovativní metody výuky.
- PochvalaCertifikace Ekoškola
Škola je držitelem certifikátu Ekoškola, což potvrzuje její dlouhodobé zaměření na environmentální výchovu.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště
Škola disponuje aktivním poradenským pracovištěm a propracovaným systémem adaptace žáků s odlišným mateřským jazykem.