Základní škola Ostrava-Dubina, Františka Formana 45, příspěvková organizace
Františka Formana 268/45, Ostrava, 700 30
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Františka Formana nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní sportovní zázemí a výuku jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, systematickou podporu nadaných žáků a zaměřit se na prevenci školní úrazovosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky vyučující předkládali žákům problémové úlohy, což je vedlo k různým postupům při hledání výsledků.
V rámci projektové výuky žáci efektivně spolupracovali, měli příležitost uplatnit svou kreativitu.
Méně často byl žákům dáván prostor pro sebehodnocení, jeho způsob odpovídal věku žáků, v menší míře byly využity i příležitosti k vzájemnému hodnocení.
Jazyky
V některých hodinách byly využity prvky metody CLIL základy terminologie předmětu v anglickém jazyku.
Pohyb a zdraví
Za příznivého počasí zařazují vychovatelé pravidelně pro účastníky různé aktivity na školní zahradě a hřišti, čímž u nich podporují zdravý životní styl.
V požadovaném rozsahu je pro žáky zajištěno školní stravování a školní jídelna při sestavování jídelních lístků používá současný trend pestré a nutričně vyvážené stravy.
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuálně působící školní psycholožku a školní speciální pedagožku a popisuje nabídku doučování jako reakci na zjištěné nedostatky ve znalostech žáků.
Školní poradenství efektivně zajišťuje poradenský tým, tvořený školním psychologem, výchovnou poradkyní pro první stupeň a výchovným poradcem pro druhý stupeň.
Součástí školy je přípravná třída se 14 dětmi, z toho jedno dítě je vzděláváno podle individuálního vzdělávacího plánu.
Poradenský tým tvoří mimo jiné školní psycholog a školní speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních tripartitních schůzkách konaných na začátku školního roku a při individuálních konzultacích.
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Efektivní práce vychovatelek s žáky ve školní družině s využitím širokého spektra výchovně-vzdělávacích strategií podporuje rozvoj jejich zájmů a nadání.
Ke svým ranním činnostem využívá školní družina hernu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVyšší školní úrazovost
Škola vykazuje vyšší školní úrazovost, zejména při sportovních aktivitách, vyžadující další preventivní opatření.
- PochvalaKvalitní spolupráce pedagogů
Spolupráce pedagogů je silnou stránkou školy a pozitivně se odráží v kvalitě vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v hodinách nedostatečně využívají diferencované úlohy s ohledem na vzdělávací možnosti žáků.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných žáků
Škola by měla věnovat větší pozornost identifikaci nadaných žáků a rozvoji jejich dovedností.
- PochvalaSystematická podpora přechodu z MŠ
Škola systematicky organizuje akce pro předškoláky, které úspěšně usnadňují jejich přechod do základní školy.