Základní škola, Ostrava-Poruba, Dětská 915, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100Dětská 915/2, Ostrava, 708 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostravě-Porubě nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků metodou CLIL, sportovního vyžití a kvalitního zázemí pro družinu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na pozitivní klima a inkluzi. Prostor pro další rozvoj představuje posílení materiálního vybavení a metodické podpory, zejména v oblasti diferencované výuky, která by mohla lépe reflektovat individuální potřeby žáků v rámci modernizace vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel pomocí modelování situací rozvíjí představivost žáků, používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáků.
Projektové vyučování, zejména na druhém stupni školy je zakomponováno do jednotlivých integrovaných celků.
Standardní délka vyučovací hodiny je 45 minut.
Jazyky
Cílem předkládaného projektu je rozšířit metodu CLIL do výuky na naší základní škole.
Pohyb a zdraví
Škola má dvě tělocvičny, školní hřiště a zahradu, na které je vybudováno sportovně relaxační centrum pro odpočinek dětí.
Pravidelně jsou využívána sportoviště Sarezy – plavecký bazén a bruslařský stadion, jak v hodinách tělesné výchovy, tak při volnočasových aktivitách dětí.
Škola má dvě tělocvičny, školní hřiště a zahradu, na které je vybudováno sportovně relaxační centrum pro odpočinek dětí.
Strava je dovážena, protože škola nedisponuje vývařovnou.
Inkluze a přístup
Dva koordinátoři nadání ve spolupráci s pedagogy vyhledávají talentované žáky a směřují je k aktivitám, které jejich nadání rozvíjejí, jako je badatelský kroužek či účast v soutěžích.
Na škole pracuje plně organizované Školní poradenské pracoviště, kde speciální pedagog vede odborně zaměřený předmět speciálně pedagogické péče a zajišťuje včasnou intervenci.
Náplní práce školního psychologa byla krizová intervence, individuální, poradenská a konzultační činnost.
Na klima školy a vztahy mezi žáky byl zaměřen projekt Silní bez násilí III.
Klima a komunikace
Zvýšila se úroveň a četnost využívání formativního hodnocení.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků včetně 3D tisku, basketbalu, florbalu, házené, keramiky, plavání, programování, sboru, šachů a výtvarných dílen.
V říjnu byly zahájeny pravidelné kroužky ve ŠD, vychovatelkami vedený kroužek výtvarný, keramický.
Provoz ŠD je denně PO-Pá od 6:00 – 7:40 (jako ranní družina).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové a materiální zázemí
Škola vykazuje dlouhodobé nedostatky v prostorovém zázemí pro pedagogy i žáky a pomalou obměnu ICT vybavení.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a diferencované výuce
Inspekce doporučuje zlepšit sdílení dobré praxe, využívání diferencovaných úloh a vzájemné hodnocení žáků.
- PochvalaPozitivní klima a mezilidské vztahy
Škola dlouhodobě udržuje vysoký standard pozitivního pracovního klimatu a vzájemné důvěry mezi zaměstnanci a žáky.
- PochvalaSpolupráce s externími subjekty a fakultní status
Škola je fakultní školou PdF OU a aktivně spolupracuje s univerzitami, sportovními kluby a dalšími partnery.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni
Škola každoročně získává certifikát Rodiče vítáni jako výraz otevřenosti vůči rodinám žáků.