Základní škola Přerov, Velká Dlážka 5
Velká Dlážka 914/5, Přerov, 750 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Velká Dlážka v Přerově nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace výukových metod, prohloubení diferenciace v hodinách a zefektivnění vnitřních řídicích a kontrolních procesů, které by podpořily celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro aktivní odpočinek o přestávkách je na chodbách 7 stolů na stolní tenis a od jara do podzimu mohou žáci trávit velkou přestávku na školním hřišti.
Vyučování probíhá ve školní tělocvičně, gymnastické cvičebně, na školním hřišti nebo na krytém plaveckém bazéně.
Venkovní areál školy nabízí širokou škálu sportovních možností, včetně fotbalového hřiště, víceúčelových hřišť, běžecké dráhy, beachvolejbalového hřiště a workoutového prostoru.
lyžování, plavání, volejbal
Školní jídelna je samostatný právní subjekt, který mohou žáci i zaměstnanci využívat ke stravování a jídelna nabízí výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Systém péče o nadané žáky je stejný jako péče o žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními, využívají se plány pedagogické podpory a spolupráce se ŠPP a ŠPZ.
Škola uplatňuje postup identifikace žáka, tvorby PLPP, spolupráce se ŠPZ a následné tvorby IVP dle doporučení ŠPZ.
Na škole rovněž působí školní psycholog.
Vzdělávací proces v základní škole i školní družině je pravidelně doplňován organizováním výletů, exkurzí, sportovních kurzů, pobytů v přírodě a aktivit z oblasti primární prevence.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Na základě žádosti zákonného zástupce žáka může u dítěte s přiznanými podpůrnými opatřeními rozhodnout ředitel školy o použití slovního hodnocení v předmětech, jež úzce souvisí s jeho speciálními vzdělávacími potřebami.
Žáci se seznámí s významem voleb a s tím, jak správně volit zástupce do žákovského parlamentu.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
K formování osobnosti žáků, naplňování jejich zájmů a potřeb přispívala činnost školní družiny a také nabídka aktivit zájmových útvarů, která obsahově doplňovala a rozšiřovala činnost základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Škola nedostatečně využívá pestré metody, diferenciaci výuky a formativní hodnocení, zejména na druhém stupni.
- VarováníNeefektivní řídicí a kontrolní činnost
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje účinnost přijatých opatření a nevyužívá vzájemné hospitace ke zkvalitnění výuky.
- PochvalaPodporující pedagogický styl a klima
Škola vytváří bezpečné prostředí s přátelskou komunikací a podporujícím pedagogickým stylem, který posiluje vztah žáků ke vzdělávání.
- PochvalaSpolupráce s partnery a projektová činnost
Efektivní zapojení do projektů a spolupráce s vnějšími partnery významně přispívají ke zkvalitňování materiálních podmínek vzdělávání.