Základní škola Přerov, Velká Dlážka 5
Index kvality: 52 / 100Velká Dlážka 914/5, Přerov, 750 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Velká Dlážka v Přerově nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s důrazem na osvědčené metody. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění řídicích procesů a v prohloubení metodické diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci moderních vzdělávacích přístupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Výuka byla založena převážně na uplatňování tradičních pedagogických postupů.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý, ruský.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý, ruský.
Pohyb a zdraví
Celkové prostředí školy je navrženo tak, aby podporovalo aktivní a zdravý životní styl žáků a nabízelo jim kvalitní zázemí pro vzdělávání a volnočasové aktivity.
Vyučování probíhá ve školní tělocvičně, gymnastické cvičebně, na školním hřišti nebo na krytém plaveckém bazéně.
Venkovní areál školy nabízí širokou škálu sportovních možností, včetně fotbalového hřiště, víceúčelových hřišť, běžecké dráhy, beachvolejbalového hřiště a workoutového prostoru.
lyžování, plavání, volejbal
Školní jídelna je samostatný právní subjekt, který mohou žáci i zaměstnanci využívat ke stravování.
Inkluze a přístup
Škola na základě vlastní diagnostiky identifikuje žáky ohrožené školním neúspěchem i žáky nadané, kterým nastavuje odpovídající podporu.
Na škole rovněž působí školní psycholog a několik učitelů má i kvalifikaci speciálního pedagoga.
Na škole rovněž působí školní psycholog.
Škola má v oblasti prevence projevů rizikového chování žáků vytvořeny vhodné nástroje.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola obohacuje vzdělávání organizováním kulturních a sportovních akcí, výletů, besídek, pestrou škálou zájmových útvarů, projektových dnů, pobytů v přírodě a aktivitami z oblasti primární prevence.
K formování osobnosti žáků, naplňování jejich zájmů a potřeb přispívala činnost školní družiny a také nabídka aktivit zájmových útvarů, která obsahově doplňovala a rozšiřovala činnost základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řídicí a kontrolní systém
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje účinnost přijatých opatření a kvalitu vzdělávacího procesu, zejména na druhém stupni.
- VarováníNedostatky v metodách a diferenciaci výuky
Výuka postrádá pestré metody, diferenciaci obsahu a formativní hodnocení, což omezuje rozvoj individuálních potřeb žáků.
- PochvalaCertifikovaná Ekoškola
Škola je držitelem certifikace Ekoškola a aktivně se zapojuje do environmentálního vzdělávání a projektů.
- PochvalaPodporující pedagogický styl
Přátelská komunikace a vstřícný přístup pedagogů k žákům posilují pozitivní vztah ke vzdělávání.