Základní škola a Mateřská škola Kokory
Index kvality: 55 / 100č.p. 251, Kokory, 751 05
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kokorách nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a důraz klade na pohybové aktivity i zdravé klima. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími inovativními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění hospitační činnosti, metodické podpory výuky a nastavení funkčního evaluačního systému, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
učitel zařazuje metody, při nichž žáci docházejí k závěrům sami, vede žáky k plánování postupů a úkolů, umožňuje žákům volbu různých postupů.
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání (skupinová práce, samostatná práce, krátkodobé projekty, frontální práce).
Všichni pedagogové se průběžně vzdělávají v rámci DVVP: 3. Alternativní metody výuky v předmětech dle svého zaměření.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je realizován ve 3. - 5. ročníku v časové dotaci 3 hodiny týdně.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Žáci provádí cvičení během dne.
Žáci cvičí s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce a používá veškeré dostupné sportovní nářadí.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Cílená podpora žáků v účasti na těchto akcích a pestrá zájmová činnost školy pomáhají formovat a rozvíjet jejich osobnostní růst, nadání i studijní předpoklady.
Školní poradenské služby zajišťují výchovná poradkyně, školní metodička prevence, školní psycholožka a ředitelka školy, která je speciální pedagog.
Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem, školním metodikem prevence a školním psychologem.
V souladu s nastavenými koncepčními záměry škola systematicky usiluje o budování příznivého sociálního klimatu.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Děti nejsou klasifikovány, ale dostávají na konci pololetí slovní hodnocení třídní učitelky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sportovní hry, robotický kroužek, hudebně dramatický kroužek, jazykové kroužky či matematiku hravě.
Na základní škole probíhala činnost zájmových kroužků a aktivit projektu pod vedením pedagogů naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační a kontrolní činnosti
Vedení školy nedostatečně sleduje uplatňování podpůrných opatření a neposkytuje učitelům cílenou zpětnou vazbu pro zkvalitnění výuky.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Ve výuce převažuje frontální forma, chybí diferenciace učiva, kooperativní aktivity a práce s informačními zdroji.
- VarováníNefunkční evaluační systém v mateřské škole
Evaluační systém v MŠ není v praxi funkční a sebereflexe učitelek při hodnocení vzdělávání je nedostatečná.
- PochvalaBudování příznivého sociálního klimatu
Škola systematicky buduje příznivé sociální klima prostřednictvím komunitních kruhů, třídnických hodin a preventivních programů.