Základní škola a mateřská škola Stará Ves, okres Přerov, příspěvková organizace

Uplatňované metody práce a způsob zadávání úkolů vedl k podpoře činnostního učení, tvořivosti, samostatnosti i rozvoji logického myšlení žáků.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Vedení školy obohacovalo výchovně vzdělávací proces dalšími akcemi, zejména ve formě projektových dnů.

Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, výuka je popsána jako standardní s důrazem na činnostní učení a práci v blocích.

známkou i slovně

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy výslovně uvedena jako ne.

Dokumenty zmiňují pouze výuku anglického jazyka, příprava na mezinárodní zkoušky není nikde uvedena.

Zdravý vývoj dětí a žáků je podporován zejména začleněním problematiky výchovy ke zdraví do výuky, podporou pohybových aktivit, pobytem žáků základní školy během velké přestávky mimo budovu školy či organizováním nejrůznějších sportovních aktivit.

Škola realizuje plavecký výcvik i pro děti předškolního věku, dále školy v přírodě pořádané vždy pro všechny ročníky základní školy.

Ke sportovním a pohybovým činnostem dětem mateřské školy i žákům základní školy slouží dostupná tělocvična včetně přilehlé školní zahrady s vybudovaným zastřešeným prostorem sloužícím pro aktivity venku.

plavání, lyžování

v areálu školy

Nadaným žákům byly ve výuce vytvářeny vhodné příležitosti pro jejich rozvoj velmi ojediněle, příležitostí školy je věnovat těmto žákům ve vyučování více pozornosti.

Škola eviduje 12 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým byla přiznána podpůrná opatření druhého a třetího stupně, je jim poskytována podpora asistenta pedagoga a jeden žák je vzděláván podle individuálního vzdělávacího plánu.

Školní metodička prevence úzce spolupracuje s výchovnou poradkyní i s třídními učitelkami, o školním psychologovi není v dokumentech zmínka.

Výchozím materiálem k realizaci preventivních aktivit je zpracovaný minimální preventivní program školy, který je pravidelně vyhodnocován.

Základní škola uskutečňuje vzdělávání pro žáky prvního až pátého ročníku, o přípravné třídě není v dokumentech zmínka.

logoped, asistent pedagoga

Třídní schůzky ve formě konzultací vedených v triádě (učitel – rodič – žák) vytváří další příležitost pro setkávání a spolupráci s rodiči žáků.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ne.

třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: hudební, rukodělné, ICT, taneční, společenské hry, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.

Účastníci zájmového vzdělávání se zapojují do široké nabídky zájmových útvarů, které škola nabízí, a při sledovaných aktivitách vychovatelky poskytovaly účastníkům dostatek příležitostí k seberealizaci.

Všichni žáci školy navštěvují školní družinu, která je organizována dvěma odděleními s ranním i odpoledním provozem.