Základní škola a Mateřská škola Lazníky, okres Přerov, příspěvková organizace
č.p. 13, Lazníky, 751 25
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lazníkách nabízí žákům výuku s důrazem na brzkou jazykovou přípravu, inkluzivní podporu a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s převahou frontální výuky, ačkoliv škola již využívá prvky formativního hodnocení a projektů. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění vnitřního řízení, posílení poradenských služeb a zajištění vyšší úrovně bezpečnosti v prostorách školy i na zahradě.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
žáci jsou vedeni ke kritickému usuzování, srozumitelné a věcné argumentaci prostřednictvím řešení matematických problémů
Do výuky je zařazována metoda projektového vyučování a v průběhu školního roku jsou připraveny 3 - 4 celoškolní projekty.
Vyučující žákům průběžně poskytovaly stručné informace o míře zvládnutí učiva, někdy i s málo zřetelnými prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk je zařazen povinně od 3. do 5. ročníku.
Pohyb a zdraví
Učitelkám se dařilo během dopoledního bloku vzdělávání i během pobytu venku hojně zařazovat pohybové aktivity podporující zdravý tělesný i psychický rozvoj dětí.
Výuka tělesné výchovy probíhá v místní sokolovně, která je v bezprostřední blízkosti školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Lazníky, okres Přerov, příspěvková organizace, č.p. 13, Lazníky, 751 25 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Školní web uvádí, že se žáky pracuje školní logoped a speciální pedagog; speciální pedagog poskytuje individuální a skupinovou speciálněpedagogickou péči.
Škola spolupracuje s psychology, kteří mají svá pracoviště v Přerově, nikoliv přímo ve škole.
Škola realizuje projekt „Hrajeme si na školáky“ pro děti před nástupem povinné školní docházky, ale přípravná třída není explicitně zřízena.
Školní web uvádí, že se žáky pracuje školní logoped a speciální pedagog.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni na třídních schůzkách, během individuálních konzultací a návštěv školy.
Škola se prezentuje webovými stránkami, kde rodiče mohou pravidelně získávat nejdůležitější informace o škole, zároveň mohou se školou komunikovat prostřednictvím e-mailové pošty.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Hravá angličtina, Logopedická chvilka, Malý novinář, Pohybové hry, Planeta deskovek a Tvořivá dílnička.
V rámci školní družiny nabízíme kroužky, které dávají dětem prostor pro rozvíjení jejich zájmů.
K termínu inspekční činnosti školní družina zajišťovala pouze odpolední provoz.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika v budově a na zahradě
Inspekce zjistila bezpečnostní rizika vyžadující bezodkladné řešení v prostorách budovy a na školní zahradě.
- VarováníNedostatky v poradenských službách
Nejasné vymezení a nefunkční nastavení školního poradenského pracoviště omezuje systematickou podporu žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNesystémové řízení a neefektivní evaluace
Škola postrádá systémové řízení, funkční pedagogickou diagnostiku a efektivní mechanismy vyhodnocování vzdělávacích výsledků.
- VarováníPřevažující frontální výuka
Výuka je často frontální s nedostatečným využíváním moderních metod, diferenciace a aktivizačních prvků pro rozvoj žáků.