Základní škola a mateřská škola Skalička, okres Přerov, příspěvková organizace

Často využívali prvky činnostního učení s příkladnou aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky a dosahované výsledky vzdělávání.

Nabízíme motivační projekty, při kterých se žáci sami podílejí na vlastním vzdělávání a vyučování přiměřené možnostem žáků, které je přínosem pro jejich rozvoj.

Další vzdělávání probíhá plánovitě zejména s ohledem na potřeby ZŠ, často bylo organizováno pro všechny pedagogy včetně učitelek MŠ (např. intuitivní pedagogika, školení Montessori, práce s interaktivní tabulí apod.).

Po každé hodině ve Skaličce neexistoval žádný zvonek, hodina končila v moment kdy jsme byli hodní a snažili se pochopit téma hodiny.

Výuku cizího jazyka začínáme v prvním ročníku.

Efektivitu skupinové výuky zvyšovala přítomnost asistentky pro výuku anglického jazyka, jejímž prostřednictvím byly cíleně rozvíjeny konverzační techniky i slovní zásoba.

Anglický jazyk je přirozeným způsobem začleňován i do jiných vyučovacích předmětů.

Na přestávky , relaxaci a zdravý pohyb venku je využívána školní zahrada.

Kurz plavání na plovárně v Hranicích probíhá povinně ve 2. ročníku 10 výcvikových jednotek a ve 3. ročníku také 10 výcvikových jednotek.

Žáci využívají šest kmenových tříd, zahradní školičku, školní zahradu, víceúčelové a fotbalové hřiště, sokolovnu a hřiště naproti školy.

plavání

v budově školy

Školní vzdělávací program je nastaven tak, aby umožňoval rozvoj každého žáka ve prospěch jeho osobnostního maxima a aby rozvíjel jeho talent, nadání a zájmy.

Systém péče o žáky s SVP zajišťuje školní poradenské pracoviště školy (ŠPP), které je tvořeno metodikem prevence, pedagogy, kteří mají vzdělání pro mládež vyžadující zvláštní péči.

Systém péče o žáky s SVP zajišťuje školní poradenské pracoviště školy (ŠPP), které je tvořeno metodikem prevence, pedagogy, kteří mají vzdělání pro mládež vyžadující zvláštní péči.

Máme vypracovaný minimální preventivní program školy, který je postaven na spolupráci se speciálními pedagogy a zákonnými zástupci.

Způsoby slovního hodnocení 1. průběžně ústně - ve vyučování hodnotí učitel i žáci - na třídních schůzkách, které jsou někdy společné i s dětmi.

I ve školním roce 2023/204 pokračujeme ve slovním hodnocení žáků.

Školní družina umožňuje rozvíjení zájmových aktivit – např. taneční a hudební, sportovní, přírodovědný, pracovní a šachový kroužek.

Zájmové vzdělávání plynule navazuje na vzdělávání v ZŠ nejen organizačně, ale i personálně, neboť společně s vychovateli souběžně spolupracují i někteří učitelé.