Základní škola a mateřská škola Všechovice, příspěvková organizace
č.p. 88, Všechovice, 753 53
Souhrn hodnocení
Základní škola Všechovice nabízí široké spektrum aktivit včetně bilingvní výuky, podpory nadaných žáků a kvalitního sportovního zázemí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení individualizace výuky, zefektivnění spolupráce s asistenty pedagoga a zkvalitnění systému formativního hodnocení, stejně jako obnova školní zahrady mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Geogebra jako nástroj rozvoje matematické gramotnosti na ZŠ.
Omezujeme frontální vyučování ve prospěch aktivizujících metod učení, zadáváme žákům problémové úkoly z praktického života.
Zavedeny plány osobního rozvoje žáka (motivační listy) jako nástroj sebehodnocení.
Jazyky
Škola klade důraz na jazykovou přípravu žáků výukou anglického jazyka od 1. ročníku.
Zajistit příležitostně rodilého mluvčího do výuky anglického jazyka.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Pravidelně využívané herní prvky v prostorách chodeb a tříd základní školy včetně školou podporovaných příležitostí směřujících k aktivnímu pohybu a k trávení volného času o přestávkách slouží jako prevence pro předcházení rizikového chování u žáků.
Pohybové aktivity žáků probíhají v nově zrekonstruované tělocvičně školy, na školním hřišti a v blízkém sportovním areálu Pastevník.
lyžování, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Čtyři žáci včetně jednoho žáka nadaného jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu, někteří také s podporou asistenta pedagoga.
Pro 2 žáky byl na začátku školního roku 2022/2023 zpracován individuální vzdělávací plán a 8 žáků bylo na doporučení PPP, SPC a žádosti zákonného zástupce žáka zapojeno do předmětu speciálně pedagogické péče.
Zajistit obsazení pozice školního psychologa a vyčlenit úřední hodiny pro jeho práci přímo v budově školy.
Opodstatněnou a funkční součástí výchovně vzdělávacího procesu je činnost školního poradenského pracoviště, kterou koordinuje výchovná poradkyně v úzké spolupráci se školní metodičkou prevence.
Základní škola a Mateřská škola Všechovice, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny výdejny.
asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Třídní schůzky ve formě konzultací vedených v triádách (učitel – rodič – žák) vytváří další příležitosti pro setkávání a spolupráci se zákonnými zástupci žáků základní školy.
Závěry vyučovacích hodin obsahovaly zpravidla závěrečné shrnutí a sebehodnocení žáků, využíváno bylo zejména hodnocení sumativní, formativní hodnocení zaznamenáno nebylo.
Cíle školního parlamentu: Zprostředkovat výměnu informací mezi žáky, učiteli, vedením školy a zaměstnanci školy, zajišťovat zpětnou vazbu.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, osobní, nástěnky, web, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Děti měly možnost navštěvovat tyto kroužky: sportovní hry, taneční kroužek, kroužek Kuchtíci.
Jedna vychovatelka vedla od září do konce školního roku kroužek Kuchtíci. O ostatní kroužky se starali jiní pedagogové školy nebo externisté.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Nedostatečná diferenciace výuky a individualizace učiva omezuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v evaluaci a formativním hodnocení
Chybí důsledné formativní hodnocení a analýza vzdělávacích výsledků pro plánování následných pedagogických opatření.
- VarováníNeefektivní spolupráce s asistenty pedagoga
Spolupráce s asistenty pedagoga je neefektivní, jejich role ve výuce zůstává převážně pomocná a pasivní.
- VarováníNevyhovující stav školní zahrady MŠ
Školní zahrada MŠ nedisponuje vhodnými materiálními podmínkami pro plnohodnotné využívání dětmi.
- PochvalaKoncepční modernizace a digitální technologie
Koncepční modernizace výuky a efektivní integrace digitálních technologií zvyšují kvalitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka a jazyková příprava
Škola realizuje bilingvní výuku metodou CLIL a klade důraz na jazykovou přípravu od prvního ročníku.
- PochvalaParticipace žáků a školní parlament
Aktivní zapojení žáků do života školy prostřednictvím školního parlamentu posiluje jejich sociální a občanské kompetence.