Základní škola a Mateřská škola Soběchleby, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100č.p. 198, Soběchleby, 753 54
Souhrn hodnocení
Základní škola Soběchleby nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivního vzdělávání a širokou nabídku družinových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s minimálním využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj leží zejména v posílení metodické podpory pedagogického sboru, zkvalitnění vnitřního řízení a kontroly, a také v prohloubení individualizace výuky, která by lépe reflektovala různorodé potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Všichni už se jistě těší na další projektový den, který proběhne v říjnu!
Převládající frontální výuka byla kromě samostatné práce žáků v některých sledovaných vyučovacích hodinách prokládána prací ve dvojicích či skupinách.
známkou
Jazyky
Zapojení ve specifických programech: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Zapojení ve specifických programech: ne
Pohyb a zdraví
Během celého dne měly děti dostatek pohybu, pohybové aktivity byly efektivně realizovány i při pobytu venku.
V rámci hodin tělesné výchovy jsme využili mrazivého zimního počasí a vyrazili na místní koupaliště, kde se díky nízkým teplotám vytvořil souvislý led na bazénu.
Škola v roce 2021 uzavřela svou tělocvičnu, která je z bezpečnostních důvodů nezpůsobilá k výuce tělesné výchovy.
plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště zajišťuje zjištění nadaných a velmi nadaných žáků a spolupráci při zpracování PLPP a IVP pro tyto žáky.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, metodik prevence a asistenti pedagoga, kteří zajišťují podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště základní školy tvoří výchovný poradce, metodik prevence a asistenti pedagoga.
Školní metodik prevence připravuje podmínky pro integraci žáků se specifickými poruchami chování a koordinuje poskytování poradenských preventivních služeb.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako florbal, angličtina, hra na flétnu, karate, keramika a kytara.
Kroužky jako florbal, angličtina, keramika a kytara vedou konkrétní jmenovaní vedoucí, což naznačuje organizaci školou či jejími spolupracovníky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZásadní nedostatky v řízení a kontrole školy
Škola postrádá funkční systém řízení, hospitační činnosti a efektivní vyhodnocování vzdělávacích procesů napříč celým subjektem.
- VarováníAbsence metodické podpory a rozvoje pedagogů
Chybí metodické orgány, systémová podpora začínajících učitelů a cílený profesní rozvoj pedagogického sboru.
- VarováníNedostatečná individualizace a pestrost výuky
Výuka je převážně frontální a postrádá diferencovaný přístup k žákům se speciálními potřebami či nadaným žákům.