Základní škola Přerov, Trávník 27
Trávník 165/27, Přerov, 750 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Přerov, Trávník 27 nabízí široké sportovní zázemí, systematickou podporu nadaných žáků a environmentální zaměření. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení výuky a zavedení systému vzájemných hospitací mezi pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola je dlouhodobě zapojena do mezinárodního programu Ekoškola, v jehož rámci žáci napříč ročníky zakládají pracovní týmy, vytvářejí Ekokodex a analyzují situaci ve škole, a dále realizuje mezinárodní ekologické projekty s partnerskými evropskými školami.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Rozvoji komunikativní a sociální kompetence žáků přispívají také odpočinkové zóny pro žáky.
Škola uvádí prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, bazén není uveden.
Portál školy uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy „tělocvična/sportovní hala“ v areálu školy. | Portál školy uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) v areálu školy.
Školní jídelna – Zařízení školního stravování Přerov, příspěvková organizace, Trávník 165/27, Přerov, 750 02 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Žáci se pravidelně jednou týdně pod vedením speciální pedagožky rozvíjejí v logickém myšlení, dedukci a analýze problému nad rámec základního učiva.
Škola uvádí dvě speciální pedagožky a nabízí žákům individuální konzultace a doučování.
Součástí podpory osobnostního rozvoje žáků je oblast školních poradenských služeb, které zajišťuje školní poradenské pracoviště, kde působí výchovné poradkyně, školní metodik prevence a speciální pedagožky.
Škola vykonává činnost základní školy a školní družiny, o přípravné třídě není v dokumentech zmínka.
ČŠI jmenuje dvě speciální pedagožky a portál mezi specialisty uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Účinným nástrojem k eliminaci výskytu rizikových jevů je rovněž včasná intervence školy při prvotních projevech problémového chování žáků formou pohovorů třídního učitele se žákem i jeho zákonnými zástupci.
Výrazně je v této oblasti využíván i žákovský parlament.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třídní schůzky, informační tabule
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, včetně výtvarných, hudebních, jazykových, rukodělných, ICT, tanečních, literárně-dramatických, přírodovědných, technických, sportovních, vaření, ekologických a folklorních kroužků.
Realizace zájmových útvarů a činnost školní družiny, která vychází z požadavků a zásad pedagogiky volného času, obsahově kvalitně doplňuje a rozšiřuje činnost základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematická práce s nadanými žáky
Škola systematicky identifikuje a efektivně pracuje s nadanými žáky v rámci běžných tříd.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací pedagogů
Chybí systematické vzájemné hospitace pedagogů pro sdílení zkušeností a metodickou výměnu mezi učiteli.
- PochvalaProjektová a badatelská výuka
Škola realizuje projektově a badatelsky orientovanou výuku, která rozvíjí klíčové kompetence žáků.
- PochvalaEnvironmentální zaměření a titul Ekoškola
Škola je dlouhodobě profilována environmentální výchovou a je opakovaným držitelem mezinárodního titulu Ekoškola.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení výuky
Škola má nedostatky ve využívání vzájemného hodnocení, motivačních shrnutí a podpoře kritického myšlení žáků.