Základní škola a Mateřská škola Beňov, okres Přerov, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100č.p. 73, Beňov, 750 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Beňově nabízí moderní vzdělávací přístup s prvky konstruktivistické matematiky, projektové výuky a slovního hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní zázemí školní družiny. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky, posílit vzájemnou hospitační činnost pedagogů a doplnit digitální vybavení mateřské školy, což by dále podpořilo efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Stávající pedagogičtí pracovníci si podle potřeby rozšiřují vzdělání kurzy v rámci DVPP – genetická metoda čtení, výuka matematiky podle profesora Hejného, činnostní učení – Tvořivá školy atd.
Stávající pedagogičtí pracovníci si podle potřeby rozšiřují vzdělání kurzy v rámci DVPP – genetická metoda čtení.
V rámci metodických setkání pedagogického sboru se učitelky společně věnovaly: plánování projektových dnů a mezipředmětových vztahů.
Uplatňovat prvky Montessori pedagogiky – jedna z učitelek zahájí specializační studium.
Vyučování začíná v 8:00, není zavedeno zvonění, učitel si může přizpůsobit délku každé hodiny momentálnímu zápalu žáků do probíraného učiva.
známkou
Jazyky
Aktualizováno dne 1. 9. 2025 – úprava učebního plánu (výuka anglického jazyka od 1. ročníku).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Na 1. stupni se žáci pravidelně zúčastňují plaveckého výcviku.
Výuka probíhá tělocvičně. V době příhodných klimatických podmínek využíváme místní hřiště.
plavání
Stravování dětí a žáků včetně pitného režimu bylo zajištěno školní jídelnou výdejnou , strava je dovážena z jiného právního subjektu.
Inkluze a přístup
Žákům výtvarně nadaným jsou zadávány náročnější práce, jsou podporováni v mimoškolních aktivitách a při výuce bývají pověřováni náročnějšími částmi úkolů.
Žáci se specifickými poruchami učení s potřebou podpůrných opatření ve vzdělávání a dalšími speciálními potřebami jsou zařazeni do běžných tříd a vzděláváni dle IVP.
Nově jsme se v letošním roce zapojili do programu Zipiho kamarádi, který rozvíjí emoční inteligenci a sociální dovednosti dětí.
asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola postupně propojuje systém hodnocení pomocí klasifikace známkou se slovním hodnocením.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
Družina a kroužky
Děti mají možnost navštěvovat kroužek keramiky, taneční kroužek, dramatický kroužek, výtvarný kroužek a kroužek deskových her, dále potom kroužek hry na zobcovou flétnu, kroužek vaření, kroužek bádání aj.
Zájmové kroužky jsou vedeny učitelkami.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a práce s diagnostikou
Škola nevyužívá diagnostické výstupy pro plánování diferencované vzdělávací nabídky a úpravu vzdělávacích činností.
- VarováníChybějící ověřování účinnosti hospitační činnosti
Vedení školy neprovádí následné ověřování účinnosti doporučení zjištěných při hospitační činnosti.
- VarováníNedostatečné vybavení MŠ digitálními pomůckami
Mateřská škola není dostatečně vybavena interaktivními pomůckami pro rozvoj digitálních kompetencí dětí.
- VarováníPotřeba posílení vzájemné hospitační činnosti
Chybí systematická výměna pedagogických zkušeností formou vzájemných hospitací a kolegiálního hodnocení.