Základní škola Přerov, Boženy Němcové 16
Index kvality: 61 / 100Boženy Němcové 101/16, Přerov, 750 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Přerově nabízí vyvážený vzdělávací program kombinující tradiční výukové metody s moderními přístupy, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšit míru docházky žáků do výuky a posílit jejich motivaci k dokončování profesního vzdělávání, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zlepšení školních výsledků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
FRAUS: Jak prožít matematiku beze strachu (1 osoba)
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Škola realizuje projektovou výuku zaměřenou na různá témata, jako jsou Tři králové nebo Změny skupenství látek, propojující více vyučovacích předmětů.
Výuka je členěna do bloků dle probíraného učiva a přiměřeně k výkonům dětí.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: ruský, anglický; Výuka cizích jazyků metodou CLIL: ne; Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokument neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Organizační nastavení dopoledního bloku vycházelo z respektování aktuálních specifik a různorodých potřeb dětské skupiny, aktivity byly členěny do bloků a přestávek, které děti využívaly k konzumaci svačiny, pitnému režimu a hygieně.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Pro rozvoj pohybových dovedností dětí a žáků využívají pedagogové dvě tělocvičny.
plavání
Od 1. 11. 2019 byla ve škole zřízena výdejna obědů, jejímž provozovatelem je Zařízení školního stravování, Kratochvílova 30.
Inkluze a přístup
Priority ŠPP: podpora učitelů v práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadanými, podpora žáků nadaných.
Ve škole ve všech třídách působily asistentky pedagoga a pracovní pozice školního speciálního pedagoga je financována z projektu.
Pracovní pozice školního psychologa (úvazek 1,0) je i nadále od 1. září 2023 financována z projektu.
Našim cílem v oblasti prevence do tohoto školního roku 2023/2024 bylo zajištění preventivních aktivit v oblasti agrese, rizikového sexuálního chování, záškoláctví, šikany, kyberšikany a experimentování s návykovými látkami.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonné zástupce žáků průběžně informuje o prospěchu a chování prostřednictvím žákovských knížek, elektronicky, telefonicky i během třídních schůzek nebo individuálních konzultací tzv. tripartit.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Účinným nástrojem motivace k zodpovědnosti je zapojení žáků do práce školního parlamentu, jehož činnost směřuje i k prezentaci školy na veřejnosti.
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ano
Na naší škole také vedeme zájmové kroužky, které přispívají nejen k dobrému školnímu klimatu, ale také k rozvoji jednotlivých kompetencí a vhodného chování žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízké procento dokončení profesního vzdělávání
Inspekce identifikovala nízký podíl žáků, kteří úspěšně dokončují navazující profesní vzdělávání po ukončení základní školy.
- VarováníVysoká absence žáků ve výuce
Častá absence některých žáků ve výuce představuje přetrvávající riziko pro jejich vzdělávací výsledky a školní docházku.
- PochvalaStrategie pro žáky ze znevýhodněného prostředí
Škola úspěšně realizuje koncepci zaměřenou na začleňování a podporu žáků ze sociokulturně znevýhodněného prostředí.
- PochvalaSystém prevence rizikového chování
Dlouhodobá systematická práce v oblasti prevence rizikového chování efektivně minimalizuje vznik sociálně patologických jevů.