Základní škola a mateřská škola Domaželice, okres Přerov, příspěvková organizace

Frontální výuka se vhodně střídala se samostatnou prací, méně činností probíhalo formou kooperace žáků ve dvojicích nebo menších skupinách.

Škola v rámci událostí pro školní rok 2024/2025 explicitně uvádí konání konkrétního projektového dne zaměřeného na exotické ptactvo.

Výuka probíhala převážně frontálně, s omezeným využitím kooperativních forem práce a aktivizujících metod, což neodpovídá prvkům Montessori či Waldorfské pedagogiky.

Hodnocení dětí probíhalo převážně formou průběžné motivační zpětné vazby a pozitivního posilování pochvalou, děti měly příležitost k sebehodnocení.

Škola vybudovala nové učebny pro 1. ročník a výuku cizího jazyka, ale přítomnost rodilých mluvčích není zmíněna.

Text zmiňuje výuku cizího jazyka, ale nevyužívá metodu CLIL.

Text zmiňuje výuku cizího jazyka, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.

Součástí denního režimu byl pobyt venku, který poskytoval příležitost i k přirozenému pohybu.

K výuce tělesné výchovy je využíván obecní kulturní dům. K pobytu venku je dětmi a žáky využíván školní dvůr, blízké hřiště TJ Sokol a přírodní okolí obce.

Stravování dětí a žáků včetně pitného režimu je zajišťováno prostřednictvím školní jídelny výdejny dovozem stravy z jiného právního subjektu.

Většinou též chybělo systematické zařazování úloh s odlišnou kognitivní náročností, které by zohledňovalo potenciál žáků, kteří projevovali zvýšený zájem o daný předmět.

Školní poradenské pracoviště úzce kooperuje s třídními učiteli a zaměřuje se zejména na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, prevenci školní neúspěšnosti a rizikového chování.

Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány prostřednictvím školního poradenského pracoviště, jehož činnost organizuje ředitel školy, který současně působí jako výchovný poradce a speciální pedagog, ve spolupráci se školním metodikem prevence.

Systém prevence rizikového chování je ve škole funkčně nastaven a odpovídá jejím potřebám; vzhledem k velikosti školy je výskyt nežádoucího chování minimální a jeho případné projevy jsou řešeny bezodkladně a účinnými postupy.

Základní škola a mateřská škola Domaželice vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny výdejny.

Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány prostřednictvím školního poradenského pracoviště, jehož činnost organizuje ředitel školy, který současně působí jako výchovný poradce a speciální pedagog, ve spolupráci se školním metodikem prevence.

Škola využívá tzv. tripartity, které podněcují konstruktivní dialog o vzdělávacím pokroku.

Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka škola umožňuje doplnit slovním hodnocením.

Informace o činnosti, průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonným zástupcům poskytovány v dostatečné míře prostřednictvím webových stránek, nově zaváděného elektronického informačního systému, konzultačních hodin, při společných akcích aj.

K budování pozitivních vztahů a příznivého sociálního klimatu přispívají aktivity zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí žáků nabídkou kroužků.