Základní škola a Mateřská škola, Bohuslavice, okres Šumperk, příspěvková organizace
Index kvality: 44 / 100č.p. 68, Bohuslavice, 789 72
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bohuslavicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků a inkluzivní podpory, přičemž klade důraz na zdravé klima a spolupráci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zavedení prvků formativního hodnocení, efektivnější využívání diagnostických metod a posílení systému hospitační zpětné vazby pro pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V matematice motivujeme žáky k hledání více způsobů řešení a využíváme matematický jazyk.
Pedagogové probíraný vzdělávací obsah účelně propojovali s reálnými situacemi běžného života, kladli důraz na mezipředmětové vztahy a na upevňování získaných vědomostí žáků.
Jazyky
Ročník: 3. ročník
Pohyb a zdraví
Specifické formy pohybových aktivit: plavání
Prostory pro pohybové aktivity: mimo areál školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
Škola vykonává činnost školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
IVP je sestavován i pro mimořádně nadaného žáka, ve kterých se projevuje nadání žáka.
Na kvalitu práce žáků s potřebou podpůrných opatření příznivě působí činnost asistentky pedagoga, pozitivní vliv má také individuální přístup díky menšímu počtu žáků v kolektivu.
Škola má zpracován Minimální preventivní program.
školní asistent
Klima a komunikace
O obsahu a výsledcích vzdělávání jsou rodiče průběžně informováni prostřednictvím žákovských knížek, třídních schůzek, v rámci dohodnutých konzultací s učiteli a osobním kontaktem při předávání žáků.
Poskytovaná zpětná vazba vycházela převážně z okamžitého hodnocení jejich projevů a výsledků, avšak formativní hodnocení vedoucí k posílení jejich motivace k učení nebylo zaznamenáno.
Školní parlament
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky Hra na flétnu, Angličtina pro malé školáčky, Sportovní hry a Výtvarný kroužek.
Kroužky jsou organizovány školou a vedou je pedagogičtí pracovníci školy, např. Bc. Marcela Pagáčová či Mgr. Martina Orságová.
ŠD – Bc. Marcela Pagáčová, Mgr. Martina Orságová (ranní družina)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŠkola podporující zdraví
Škola je dlouhodobě profilována jako škola podporující zdraví s důrazem na zdravý životní styl.
- PochvalaPříznivé klima a spolupráce
Kvalitu vzdělávání pozitivně ovlivňuje příznivé klima školy a účinná spolupráce všech zaměstnanců.
- VarováníNedostatečné využití diagnostiky
Výsledky pedagogické diagnostiky postrádají konkrétní záměry pro plánování individualizované vzdělávací nabídky.
- VarováníNeúčinná hospitační doporučení
Doporučení z hospitační činnosti nejsou v některých oblastech, zejména v MŠ, dostatečně účinná.
- VarováníAbsence formativního hodnocení
V průběhu vzdělávání nebylo zaznamenáno formativní hodnocení vedoucí k posílení motivace žáků k učení.