Základní škola a Mateřská škola Hrabová, okres Šumperk, příspěvková organizace
č.p. 52, Hrabová, 789 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrabová nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika, genetická metoda čtení či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba důslednějšího využívání formativního hodnocení v praxi a posílení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků v rámci třídního kolektivu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využití inovativních metod se nejvýrazněji projevilo ve výuce matematiky. Škola zvolila metodu prof. Hejného, která přispěla ke zvýšení zájmu žáků o tento vyučovací předmět.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Realizace tohoto předmětu probíhá formou vyučovacích hodin s případným začleněním krátkodobých projektů.
V naší škole využíváme kombinaci formativního a sumativního hodnocení.
Jazyky
V tabulce dotací je Anglický jazyk uveden od 1. ročníku s dotací 0+1.
Pohyb a zdraví
Pobyt venku v době vyučování či v rámci volnočasových aktivit umožňuje i environmentální učebna v zahradě mateřské školy.
Škola nemá k dispozici vlastní tělocvičnu, ale využívá místní sokolovnu, fotbalové hřiště a dětské hřiště.
Škola uvádí, že pro tělesnou výchovu využívá místní sokolovnu, kterou dokument 3 výslovně označuje za tělocvičnu. | Škola při tělesné výchově využívá fotbalové hřiště.
Školní stravování zajišťuje vlastní školní jídelna, která sídlí v budově mateřské školy, a školní jídelna – výdejna.
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že žákům je poskytována podpora formou doučování či individuálních konzultací.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Žáci se mohou vyjádřit k dění ve škole přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, nebo prostřednictvím žákovské samosprávy.
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
Nabízíme zájmovou činnost prostřednictvím DDM Mohelnice.
Kroužky dle zájmu dětí jsou realizovány přímo v Hrabové.
Sdílené prostředí kmenových tříd je využíváno i školní družinou v ranním i odpoledním provozu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj přírodovědné gramotnosti
Škola úspěšně rozvíjí přírodovědnou gramotnost prostřednictvím environmentálního vzdělávání a tvůrčího využívání přírodnin.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a vrstevnické hodnocení v rámci vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí cílená diferenciace úkolů dle individuálních schopností žáků a jejich vzdělávacích potřeb.
- PochvalaÚzká spolupráce s partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a vnějšími partnery, což obohacuje vzdělávací programy a posiluje vztahy.