Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, příspěvková organizace
č.p. 18, Jindřichov, 788 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jindřichově klade důraz na inkluzivní přístup, podporu nadaných žáků a rozvoj pohybových aktivit v rámci kvalitního sportovního zázemí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit odbornou kvalifikaci pracovníků školního poradenského pracoviště a vytvořit ucelenou strategii pro podporu žáků ohrožených školním neúspěchem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve spolupráci s lektorem z Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci v rámci realizovaného projektu byly učitelky a žáci seznamováni s různými pohybovými aktivitami.
Od poslední inspekční činnosti došlo ke zlepšení cíleného užívání podnětných výukových strategií za účelem uspokojení různých potřeb žáků se zřetelem na uplatňování individuálního a diferencovaného přístupu s využitím formativního a motivačního hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zahrada ZŠ je využívána pro relaxaci žáků o velkých přestávkách, při výuce, pro odpolední pobyt dětí v ŠD.
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště.
Na zahradě jsou instalovány herní prvky dvě řetězové houpačky, Odpočinkový areál, vahadlová houpačka, lanová pyramida, pískoviště, prolézačky, branka, zahrada, hřiště koš na basketbal, stůl na stolní tenis, opičí dráha, zahradní nábytek.
plavání
Celodenní strava a nápoje k pitnému režimu jsou poskytovány prostřednictvím vlastní školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola věnovala zvýšenou pozornost nadaným žákům, kteří vypracovávali zajímavé úlohy, referáty a pracovali s výukovými programy na PC.
Škola systematicky provádí průběžné sledování a vyhodnocování účinnosti realizovaných opatření na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami formou pedagogické intervence, doučování či individuálních konzultací.
K realizaci péče o žáky s rizikem školní neúspěšnosti či se speciálními vzdělávacími potřebami přispívá činnost pracovnic školního poradenského pracoviště.
Škola má zpracován Minimální preventivní program, který je součástí celoročního plánu práce školy a zahrnuje metody jako komunitní kruh, relaxační techniky, hraní rolí a nácvik komunikace.
Součástí subjektu je dvoutřídní mateřská škola a základní škola, přípravná třída není uvedena.
Škola zaměstnává asistenty pedagoga (Lenka Zavadilová, Ivana Gajdošová, Lucie Koloušková, Monika Kremličková) a školního asistenta.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Vzdělávání Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Mezi nejnavštěvovanější patří kroužek míčových her, kroužek stavebnic a dramatický kroužek, dále kroužek logiky, jógy, tvořivé kroužky a kroužek anglického jazyka.
Grafomotorická cvičení p. učitelka J. Bouchalová, Hravá angličtina p. učitelka P. Winklerová, Metoda dobrého startu p. učitelka J. Bouchalová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence specializačního studia pracovníků ŠPP
Členky školního poradenského pracoviště dosud neabsolvovaly zákonem vyžadované specializační studium pro výkon svých funkcí.
- VarováníChybějící strategie pro žáky s rizikem neúspěchu
Škole chybí podrobně rozpracovaná transparentní strategie pro jednotný postup a podporu žáků ohrožených školním neúspěchem.
- PochvalaPříznivé klima a vstřícná komunikace
Škola vytváří vstřícné a bezpečné klima založené na přátelské komunikaci vedení a pedagogů s dětmi i rodiči.
- PochvalaIndividuální přístup a podpora žáků
Pedagogové efektivně využívají diferencované metody výuky a individuální přístup k podpoře potřeb žáků a jejich rozvoji.