Základní škola a Mateřská škola Lukavice, okres Šumperk, příspěvková organizace
Index kvality: 63 / 100č.p. 56, Lukavice, 789 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lukavici nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je Hejného matematika, projektová výuka či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a komunitní přístup. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že prostor pro další rozvoj představuje především posílení systémové evaluační činnosti a preciznější evidence výsledků vzdělávání žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematiku se učili téměř všichni žáci podle principů a učebnice prof. Milana Hejného.
Žáci 1. ročníku se učili číst analyticko-syntetickou i genetickou metodou, podle toho, jak to kterému vyhovovalo.
Nedílnou součástí školního vzdělávacího programu je také projektové vyučování, tematická výuka, exkurze, projektové vyučování v přírodě.
Škola využívá metody z kritického myšlení, inkluzívního vzdělávání a kooperativního vyučování a pracuje s týdenními plány.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Ve školním vzdělávacím programu pro základní vzdělávání je anglický jazyk uveden od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Žáci školy se v rámci celoročního projektu Otužování ráno proběhli po školní zahradě.
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, avšak organizaci vzdělávání ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví naplňuje v Učebně pohybových aktivit.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
lyžování, plavání, turistika
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola má v základních principech vzdělávání uvedeno hledání nadaných žáků a pomoc při jejich rozvoji.
Škola eviduje čtyři žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s přiznanými podpůrnými opatřeními druhého a třetího stupně.
Školní poradenské služby zabezpečuje ředitelka školy ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola realizuje preventivní programy (např. třífázový program Sdružení D Olomouc) a pravidelně organizuje komunitní setkání k podpoře prevence rizikového chování.
školní asistent
Klima a komunikace
Rodiče se měli možnost seznamovat s děním v ZŠ na pravidelných třídních schůzkách, prostřednictvím informačních letáčků, na internetových stránkách školy a kdykoliv s třídními učitelkami.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek anglického jazyka, předškolák, malý kuchař a výtvarný kroužek.
Děti mají možnost pravidelně navštěvovat zájmové kroužky pod vedením zaměstnanců školy a především učitelek MŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systémové kontrolní a evaluační činnosti
Ředitelka školy neprovádí systematickou kontrolu a evaluaci, chybí zpětná vazba a vyhodnocování účinnosti přijatých opatření.
- VarováníNedostatky v evidenci výsledků vzdělávání
Škola nevede kompletní záznamy o hodnocení žáků v žákovských knížkách a neinformuje o poskytovaných poradenských službách.
- PochvalaPříznivé klima a komunitní přístup
Škola vytváří přátelskou atmosféru a podporuje sociální kompetence žáků prostřednictvím pravidelných komunitních setkání.
- PochvalaImplementace formativního hodnocení
Pedagogové využívají formativní hodnocení a týdenní plány jako oporu pro žáky i rodiče v procesu učení.