Základní škola a Mateřská škola Maletín, okres Šumperk, příspěvková organizace
č.p. 94, Maletín, 789 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Maletín nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory zdravého životního stylu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zkvalitnění systému hodnocení žáků a zavedení pravidelného dotazníkového šetření, které by škole pomohlo lépe reflektovat potřeby komunity a dále kultivovat vnitřní procesy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Uplatňování sebehodnocení žáků.
Jazyky
V jazykovém vzdělávání byla zajištěna výuka angličtiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesnou výchovu realizujeme ve vyuč. hodinách, tělovýchovných chvilkách, dále jako turistiku a pobyt v přírodě.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
turistika
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Na základě pedagogické depistáže a pravidelného hodnocení výsledků vzdělávání žáků podává návrh na vyšetření ve školském poradenském zařízení výchovné poradkyni vyučující, popř. třídní učitelka.
Učitelka spolu s výchovnou poradkyní sestaví plán pedagogické podpory, Podmínky vzdělávání žáků s ten následně schválí ředitelka školy a prokazatelně s ním seznámí žáka, jeho zákonné zástupce a všechny pedagogy podílející se na výchově a vzdělávání žáka.
Škola měla zpracován Minimální preventivní program, který byl v průběhu školního roku realizován.
výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Mezi další formy komunikace a spolupráce s rodiči patří kromě pravidelných rodičovských schůzek také individuální konzultace s rodiči žáků.
V 1. a 3. čtvrtletí obdrželi jak žáci, tak rodiče slovní hodnocení.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky sportovní hry, malá hospodyňka, kroužek AJ, kroužek zdravé výživy aj.
Žáci jsou zapojováni do zájmových aktivit organizovaných školou.
Provozní doba školní družiny: PO - PÁ 6:00 - 7:45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Škola vykazuje nedostatky v souladu klasifikace v žákovských knížkách a ve využívání sebehodnoticích nástrojů.
- VarováníAbsence periodického dotazníkového šetření
Škola nerealizuje periodické dotazníkové šetření ke kvalitě školního prostředí a poskytovaného vzdělávání.
- PochvalaZapojení do programů Ekoškola a Zdravá školní jídelna
Škola dlouhodobě rozvíjí přírodovědnou gramotnost a zdravé stravovací návyky prostřednictvím mezinárodních a národních programů.