Základní škola a mateřská škola Svébohov, okres Šumperk, příspěvková organizace
Index kvality: 36 / 100č.p. 141, Svébohov, 789 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Svébohově nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a aktivní zapojení do komunitního života. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným nedostatkům v oblasti kvalifikovanosti pedagogického sboru a vnitřní evaluace představují tyto aspekty prostor pro další rozvoj školy, který by mohl podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola ve své charakteristice uvádí mezi pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Škola přikládá důležitost též aktivitám pohybovým, při nichž žáci dodržovali předem stanovená pravidla.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání, turistika (škola nemá vlastní bazén, plavání je uvedeno jako kurz).
Prostory pro výuku tělesné výchovy jsou mimo areál školy.
lyžování, plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje zařazovat diferencované úkoly dle individuálních schopností žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků nadaných.
Pozitivně přispívala ke kvalitě vzdělávání žáků přítomnost asistentky pedagoga, byla zřejmá její spolupráce s vyučujícími.
Školní poradenské pracoviště je zajišťováno ředitelkou školy, která plní úkoly v oblasti výchovného poradenství a preventivních aktivit.
K realizaci primární prevence významně přispívá činnost školní družiny, která prostřednictvím nabízených aktivit motivuje žáky ke smysluplnému trávení volného času.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
O průběžném prospěchu a chování žáka jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách nebo formou individuálních konzultací.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech sportovní, jazykové a výtvarné, konkrétně např. malování a keramiku.
Škola uvádí nabídku zájmových kroužků a disponuje vyhrazenou učebnou pro trávení volného času, přičemž zájmové činnosti jsou prezentovány jako součást nabídky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
V pedagogickém sboru základní školy a školní družiny působí pracovníci bez požadované odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a evaluaci
Chybí systém vzájemných hospitací a evaluace není dostatečně využívána k plánování diferencované výuky.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce s komunitou
Škola vytváří rodinnou atmosféru a úzce spolupracuje se zákonnými zástupci, zřizovatelem a organizacemi v obci.